在我们的幼儿园里，有一群可爱的孩子，他们每天早操前都会盯着操场一角的轮胎发呆。每当回班时，他们的小手就会拍打着轮胎，眼睛发亮地问老师：“老师，今天还能玩轮胎吗？”这样的问题让废旧轮胎一下子成了大家关注的焦点。 这个“轮胎里的童心宇宙”课程就是这样开始的。孩子们对轮胎充满了兴趣，我们就顺应他们的意愿，把课堂搬到了这些滚动的轮胎上。这次的游戏活动不仅让孩子们快乐，还让他们获得了经验、知识、思想和健康的全面发展。 首先，我们在教室里举办了一次创意发射中心。我们问孩子们：“轮胎可以怎么玩？” 话音刚落，整个教室就沸腾了。大家七嘴八舌地讨论着各种玩法，最后决定用一张画纸把所有的想法都画下来。于是，一幅幅充满创意的“轮胎玩图”诞生了：滚、跳、钻、堆、藏……连轮胎的表情都画得栩栩如生。 接下来，我们把画纸上的方案搬到了操场上。孩子们像小宇宙一样爆发：滚、钻、跳、藏、堆……每一个动作都在给他们的平衡力、协调力和创造力做SPA。比如滚轮胎接力游戏中，孩子们分成两队比赛谁的轮胎跑得快；钻山洞游戏中孩子们猫腰钻过两个合抱的轮胎；小兔蹦蹦跳游戏中他们发现了轮胎上的圆洞可以当作天然跳台；而躲猫猫游戏里昕月和俊杰把叠起来的轮胎当作藏身之处。 当然还有玩累了的时候，孩子们把轮胎当沙发和椅子休息。这些就地取材的家具让休息也变得非常有仪式感。 随着时间推移，孩子们在与轮胎互动中遇到了新问题。比如他们想要玩跷跷板，但由于木板太重或者比例不合适总是无法翘起。于是他们尝试在跷跷板底下加上更多的轮胎调整比例，最后终于成功地制作出了自己的跷跷板。 另外还有滑滑梯没有“登天梯”，孩子们想办法把一层一层的“轮胎楼梯”竖起来作为梯子攀爬上去。 回到教室后，孩子们把刚才搭建过程中的经验画成了流程图：先摆好轮胎、再搭木板、最后放梯子……这些图纸就是他们与废旧轮胎互动过程中的口述史。 在成人看来废旧轮胎可能只是被遗弃的交通工具零件，但在孩子眼中它却是可以无限变身的宇宙飞船。通过滚、钻、跳、藏、翘、滑这些玩法实践，孩子们在享受快乐的同时也锻炼了自己的创造力。当夕阳落在叠好的废旧轮胎上时，我仿佛看见那些被忽视旧物正被童心重新镀上一层闪亮的光。