问题：青少年法治意识培育仍需更贴近现实场景 近年来，未成年人保护和青少年法治教育不断推进，但实际工作中，“学法”与“懂法”“用法”之间仍有差距。一些青少年对法院职能、诉讼程序、权利救济等概念仍停留在抽象认知，对规则边界和行为后果缺少直观感受；部分家长在监护责任、家庭教育方式上也存在“重成绩、轻规则”的倾向。如何让法治教育更有体验、更能参与、更能获得，成为基层普法需要回应的现实问题。 原因：法治知识偏抽象与社会治理需求增长并存 一上，法律条文和程序规则专业性强，传统课堂讲授容易出现“听过但没弄懂”；另一方面，社会节奏加快、网络信息复杂、纠纷类型增多，未成年人面临的风险更为多样。家庭、学校、社区各有资源和优势，但若缺少可触可感的实践场景和协同机制，教育效果往往分散。基于此，依托司法资源开展开放式、体验式普法，成为连接法律文本与现实生活的重要方式。 影响：把“司法可视化”转化为法治教育的公共产品 据介绍，此次活动以参观体验与庭审旁听相结合，组织学生和家长依次走进诉讼服务大厅、刑事审判庭、少年法庭等区域，近距离了解法院运转逻辑。工作人员围绕立案流程、诉讼指引、自助服务设备等进行讲解，让参与者直观看到司法服务的规范与便捷，减少对法院的陌生感。 审判功能介绍环节，法院干警结合审判庭设置和职责，提醒未成年人增强规则意识与自我保护能力，引导其知边界、明底线。少年法庭讲解重点介绍依法保护未成年人权益、预防未成年人违法犯罪的制度安排，并结合常见情形提示家长履行监护职责，改进家庭教育方式。通过“对孩子讲规则、对家长讲责任”的双向普法，推动法治教育从面向个人延伸到家庭共同参与。 活动中，学生和家长旁听了一起合同纠纷案件庭审。庭审严格依照法定程序推进，法庭调查、举证质证、法庭辩论等环节清晰呈现，使参与者在真实案件中理解契约精神与证据规则，认识到法律在定分止争、维护权益中的制度价值。这种“以案释法”的现场教学，有助于把书本上的概念转化为生活中的规则，强化守法意识与依法维权意识。 在院史文化展示与书屋阅读交流环节，法院通过图文资料呈现司法发展脉络与法治文化建设情况，并引导孩子们阅读、提问互动。干警对孩子们提出的法律问题逐一回应，促进法治知识在交流中加深理解。多场景融合的安排，让普法从一次参观延伸为持续的认知积累，也体现出基层司法机关将法治资源转化为公共服务的探索。 对策：以协同机制和常态化供给提升覆盖面与实效性 从此次活动组织方式看，法院与妇联、社会志愿力量联动，体现出未成年人保护领域“部门协同+社会参与”的思路。下一步，类似活动可在三个上继续完善：一是常态化。通过分批次、分年龄段设计内容，将“走进法院”从节日性、阶段性活动转为可预约、可持续的公共服务。二是精准化。针对不同群体设置不同主题，如网络安全与个人信息保护、校园欺凌预防、家庭教育与监护责任、民事纠纷处理等，提高匹配度。三是体系化。与学校法治课程、社区矛盾调解和心理辅导资源衔接，形成“课堂教育—司法体验—家庭实践—社会支持”的闭环，推动法治教育从“活动驱动”转向“机制驱动”。 前景：以法治方式护航成长，助力基层治理现代化 未成年人法治素养的提升，既关乎个人成长，也影响社会治理基础。让孩子在真实司法场景中理解权利与义务、规则与边界，有助于形成尊法学法守法用法的习惯；让家长在司法普法中明确监护责任，有助于减少家庭教育缺位带来的风险。随着司法公开不断深化、公共法律服务持续完善，基层法院开展开放参观、庭审旁听、以案释法等实践，有望在更大范围内成为法治社会建设的重要支撑。多方力量的持续联动，也将为未成年人保护与预防治理提供更稳固的制度支持。
当庄严的法槌声与稚嫩的提问声在法庭里交汇，我们看到的不只是法治种子的播撒，更是一幅社会文明的成长图景。南关法院的实践提示我们：法治信仰的养成离不开真实可感的场景。只有让年轻一代在见证中理解、在参与中认同，“尊法学法守法用法”才能真正融入日常、形成传承。这种浸润式教育所带来的法治思维，终将转化为推动社会进步的内在力量。