齐鲁工业大学（山东省科学院）3月4日长清校区召开2026年春季学期学生开学工作部署会。学校有关部门负责人、各单位分管学生工作的党委副书记参会。会议在听取开学准备情况汇报基础上，围绕新形势下学生教育管理服务的重点难点进行梳理研讨，对风险点、薄弱环节作出前置研判与工作部署。 问题：新阶段任务更重，学生工作面临“更高标准、更强协同、更严要求” 会议指出，2026年既是“十五五”规划的开局之年，也是学校加快推进“冲一流”建设的关键之年。随着高等教育竞争格局、人才培养模式和学生成长需求不断变化，开学阶段的学生教育管理服务表现为任务密集、环节交叉、风险易发等特点：一上，就业形势与产业结构调整叠加，对毕业生就业指导、岗位拓展与精准帮扶提出更高要求；另一方面，学生群体结构更趋多元，学业压力、心理压力与适应性问题可能开学节点集中显现；同时，校园治理强调精细化与规范化，学生工作必须在制度执行、过程管理、服务供给之间实现更好的平衡。 原因：发展目标牵引与现实挑战叠加，倒逼学生工作提质增效 从外部看，“十五五”时期高校服务国家战略和区域发展需求更加突出，人才培养质量、学生综合能力与就业质量成为衡量办学成效的重要指标。学校在推进高水平大学建设过程中，对人才培养的支撑体系、学生工作队伍的专业化水平提出更高要求。 从内部看，新学期开学是学生返校、教学运行、生活保障和安全管理的集中窗口期，学生工作链条长、触点多，若基础数据不清、重点对象不明、联动机制不畅，容易出现“忙而不实”“管而不细”的问题。对此，会议强调学生工作要“心中有谱”，把情况摸清、把底数摸准、把措施做实，确保各项工作可落实、可检查、可评估。 影响：学生工作稳则校园稳，育人质量强则发展动能强 会议认为，学生工作是落实立德树人根本任务的重要抓手，也是学校治理能力与办学水平的重要体现。开学工作部署到位，将直接影响新学期教育教学秩序、学生安全稳定与校园运行效率；就业工作推进有力，将提升毕业生高质量就业水平，增强学生与家长对学校办学的信心；辅导员队伍建设和重点学生群体帮扶落实到位，将继续提升育人工作的精准性与温度，形成良性循环，为学校“冲一流”建设提供稳定的人才培养支撑和发展环境保障。 对策：夯基、抓要、用情三向发力，推动重点突破带动整体提升 围绕新学期学生工作，会议明确三上着力方向。 一是夯实基础，提升“底盘能力”。学生工作必须把基础环节抓细抓实，包括学生返校动态、学业状态、身心状况、家庭情况等关键数据的更新与核验，做到情况清、台账明、责任到人。通过把基础工作做前、做在细处，为后续风险预警、精准帮扶和分类指导提供可靠依据。 二是突出重点，强化“关键牵引”。会议提出要把好工作脉络，集中力量攻克关键任务。就业工作上，要坚持全员参与、全程指导、全域拓展，推动岗位供给、求职能力提升与困难群体帮扶同步发力；辅导员队伍建设方面，要强化培训赋能与机制保障，提升思想引领、危机处置、谈心谈话和政策服务能力；重点学生群体方面，要完善“一人一策”帮扶机制，形成校院联动、部门协同的支持网络，以重点突破带动整体工作提升。 三是改进方法，做到“严管厚爱并重”。会议强调，学生工作既要坚持制度刚性，也要注重人文关怀，减少简单化、机械化做法，通过更加有温度的沟通方式、更贴近学生的服务供给，提升育人工作的实效。针对开学阶段易发的矛盾点和风险点，会议要求加强前置研判与应急准备，把隐患消解在萌芽状态。 前景：以系统治理提升育人实效，为高水平大学建设夯实人才根基 与会人员表示，将把会议部署转化为可操作的任务清单和时间表，完善协同机制，强化督导落实，确保开学各项工作平稳有序。下一步，学校将持续围绕中心工作和发展大局，推动学生工作从“事务性应对”向“体系化治理”转变，从“经验驱动”向“数据与机制驱动”提升，更好服务学生成长成才与学校高质量发展。
这次会议展现了地方高校新时代的主动作为。齐鲁工业大学在人才培养上的探索，不仅关乎自身发展，也为同类院校提供了参考。其成效如何，关键在于能否将"以学生为中心"的理念真正落实到每个教育环节中。