（问题）假期与课后时间如何让青少年“学得进、用得上、体验强”，一直是家长和教育机构共同面对的现实课题。课堂教学强调系统性，但科学概念的直观理解、工程技术的实际接触以及传统文化的当代表达上，仍需要更多高质量的实践场景支撑。面向这个需求，南京科技馆推出“红领巾寻访活动”，以主题化、路线化的方式组织少先队员进馆开展沉浸式研学，探索为“实践育人”提供可复制的路径。 （原因）一方面，青少年科学素养培养正从“知识输入”转向“问题驱动、体验式学习”，需要让抽象原理可操作、可观察的实验与互动中真正落地。另一上，非遗保护与传承要“看得见、能参与、听得懂”，把传统技艺与现代信息技术结合起来，有助于提升青少年对中华优秀传统文化的亲近感与理解力。作为全国科普教育基地、爱国主义教育基地，南京科技馆拥有展陈资源、课程开发能力及专业辅导员队伍，为活动开展提供了基础保障。 （影响）据介绍，本次活动围绕两条主线实施，累计开展27场次，550名少先队员参与，社会反响较好。“寻访伟大成就”路线中，队员们在少儿科普体验展区近距离了解潜艇、“蛟龙”号、长征二号F火箭等模型及涉及的知识，通过动手操作与课程讲解，理解反冲推力、浮力与压强等科学概念，并在了解我国航天、深潜等领域发展成果的过程中增强家国情怀与责任意识。在“寻访非遗里的科技”路线中，活动将信息技术内容与南京云锦工艺结合，引导队员在互动展品体验中理解二进制等基础知识，并在创客工坊环节完成动手实践，实现从“听讲解”到“做作品”的迁移应用。有家长反馈，孩子回家后能主动复述所学内容，并能讲清“二进制与云锦工艺”的关联，体现出活动对学习兴趣与表达能力的带动作用。 （对策）在组织上，活动采用“展厅资源+课程讲解+实践工坊”的组合，增强研学的连贯性与整体性；同时由专业科技辅导员分组带领，提高互动质量并强化安全管理。针对报名火爆、部分家庭未能及时参与的情况，馆方协调资源增加场次，尽量满足公众需求。业内人士认为，要推动此类活动长期开展，还需深入完善三上工作：其一，建立分龄课程体系，面向不同学段设置相应难度的任务单与评价方式；其二，推进馆校社协同，让研学内容与学校科学教育、劳动教育、美育等更好衔接；其三，扩大优质科普供给覆盖面，通过优化预约机制、增加公益场次等方式提升可及性。 （前景）当前，多地正推进科学教育与文化传承的融合实践，强调在真实情境中培养青少年的探究能力、工程思维与文化自信。南京科技馆此次探索的“科技+非遗+思政”融合路径，为公共科普场馆服务青少年成长提供了新思路。馆方表示，下一步将以春秋假期和法定节假日为重点，持续推出系列化、主题化研学项目，进一步把科学寻访、非遗体验与爱国主义教育有机结合，形成常态化供给，助力青少年全面发展。
当长征火箭的轰鸣遇见云锦织机的节奏，当科学探索精神与匠人智慧相互对话，这场跨越时空的相遇提示我们：优秀传统文化的创造性转化，需要更多可触可感的实践载体；南京科技馆的尝试表明，只要贴近青少年的认知特点，搭建沉浸式体验场景，就能同时实现科学启蒙与文化传承的良性互动，为培养兼具创新精神与文化自信的新时代少年提供新的路径。