东北初冬的寒风里，一所边境乡村小学迎来了一场更贴近课堂的教育升级。近日，由中国建设银行捐建的智能化德育教室吉林和龙市八家子镇上南小学启用。教室配备电子教学设备，并设有少先队主题互动区，成为当地首个实现德育课程情景化教学的示范空间。 当前，乡村德育教育普遍面临两上难题：一是教学方式较为单一，超过76%的乡村学校仍以说教式授课为主（据2022年《全国农村教育发展报告》）；二是设施投入不足，教育部调研显示，东北地区乡村学校功能教室配备率仅为城镇学校的43%。上南小学校长孙志勇表示：“过去开展少先队活动常受场地和设备限制，很多育人理念很难用学生看得见、摸得着的方式呈现。” 此次落成的德育教室采用“四位一体”设计：数字教学区配备智能交互屏幕，实践体验区设置角色扮演场景，文化展示区打造少先队历史长廊，心灵成长区配置情绪管理教具。建设银行和龙支行行长王建军介绍：“我们把‘以使用者为中心’的思路融入教室设计，每个功能区都邀请教育学专家参与论证。”通过沉浸式、可互动的教学组织，抽象的价值观教育被转化为更可感知、更易参与的学习体验。 项目实施也体现出金融系统参与教育帮扶的思路变化：由单纯资金支持，转向提升学校教育能力；由一次性硬件捐赠，延伸到课程与资源供给；由短期援助，转向长期赋能。中国青少年发展基金会副秘书长张华伟表示：“‘五室项目’采用‘标准模块+校本定制’模式，后续还将配套师资培训。”据介绍，建行已在28个省份建成类似教育空间217个，累计开发特色德育课程包89套。 业内人士认为，“金融+教育”的跨界合作具有一定示范意义。北京师范大学德育研究中心主任黄荣分析：“金融机构把网点智能化建设中的经验带入教育场景，为社会力量参与教育均衡发展提供了新的路径。”按规划，建行将在三年内实现“五室项目”对国家乡村振兴重点县的全覆盖，并建设课程资源共享平台。
教育关系民族未来，乡村教育更关乎区域均衡发展与社会公平；建行与青基会此次合作，在补齐乡村学校功能教室短板的同时，也为思想政治教育的课堂创新提供了可借鉴的做法。随着更多社会力量参与乡村教育，现代教学手段与德育理念在课堂中更好融合，乡村孩子将获得更丰富、更贴近实际的成长支持。这间教室的启用，不只是一次空间更新，也折射出乡村教育向更高质量迈进的现实进展。