贵州盛华职业学院决定把元旦给过出点新花样。随着佳节脚步临近，校园里挂满了灯笼彩带，到处都透着喜气洋洋。学校办了个叫“非遗迎新岁·同心庆元旦”的活动，成了校园里一道特别好看的风景线。 为啥要办这个活动？现在的时代背景下，怎么让中华优秀传统文化在年轻人中间活起来，咋把文化传承跟学校育人的根本任务捆在一起？这是高等教育要面对的重要难题。特别是在信息发达、全球化的今天，让年轻人对自己的文化有认同感、有自豪感，把文化自信的基础打牢，显得特别紧迫。 贵州盛华职业学院搞这场活动，就是对这个问题的积极回答。这活动可不是单纯的联欢，它是学校教学改革的一部分，是探索马克思主义学院和中华文化书院一起育人的具体做法。苏振兴副校长在会上说了，学校一直坚持“以文化人、以美育人”，就是想把元旦迎新跟非遗传习连起来，让学生自己动手去感受文化魅力，在参与中培养家国情怀。 活动现场的亮点可真不少。那些活灵活现的舞龙表演被年轻人给演活了，代表着朝气蓬勃的精神；写春联的地方墨香扑鼻，师生还有外国志愿者老师一起提笔；剪纸区的作品很精细，“2026”和“元旦快乐”这些字样都能剪出来；灯笼区更是热闹，大家忙着做灯笼挂起来。还有舞蹈《花开中华》，展示了各民族一起和谐奋进的场面。统计下来一共送出去春联、福字、剪纸和灯笼将近一千件呢。 这次活动能成功靠的是学校的“马院+书院”协同育人机制。中华文化书院主要负责策划项目和组织体验活动；马克思主义学院则从思政角度挖掘非遗里的精神价值。两边一块儿使劲儿，就把文化体验跟价值引领凑到一块儿了。 学校还打算以后多搞点这种活动。他们计划把非遗传承人请进来，带着学生去非遗发源地看看。通过建立常态化的课程和工作坊，让中华优秀传统文化更深地融进校园生活和课程体系里。 文化是一个国家的灵魂啊。要是把博物馆里的文物、大地上的遗产还有古籍里的文字都变成活物，校园是个很关键的地方。贵州盛华职业学院把非遗带进了校园，这意义不只是办了一场活动那么简单。 当年轻人舞动金龙感受到民族的生命力时；当他们提笔写字体会到汉字的厚重美时；当他们剪起纸来传承工匠精神时，文化的种子就悄悄种进了心里。这既是培养文化自信的工程，也是培养新时代接班人的要求。期待更多教育实践能让传统文化在年轻人的土地上生根发芽。