问题—— 高校学生社区是学生学习与生活的重要空间，但新生适应、学业规划、安全管理和心理支持等，仍存在需求分散、渠道获取不均、服务供给与个体差异匹配不足等情况；部分学生在学习方法、时间管理、升学就业准备，以及宿舍用电与消防常识上存短板，需要更贴近日常、更可持续的支持。 原因—— 一上，大学学习从“统一授课”转向“自主建构”，新生容易节奏切换中不适应；计算机类课程实践性强、更新快，不同基础带来的学习分化更明显。另一上，学生社区人员密集、设施集中，安全风险防控需要前移到日常教育与习惯养成中。同时，朋辈群体在价值引导与情绪支持上更易被接受，但缺少组织化平台时，经验传递往往零散、偶然，难以形成稳定效果。 影响—— 围绕上述需求，吉林建筑科技学院计算机工程与人工智能学院在学院团委书记张天明统筹下，辅导员刘婷慧、王金驰、许洋带队，组织20余名学生志愿者成立服务小队，走进明德一站式学生社区的知信、知仁、知心、知志四个社区开展分主题活动，形成“学习支持+精神培育+安全守护+成长领航”的组合式服务。 在知信社区，活动以学业互助为切入点，遴选学习基础扎实、表达能力较强的高年级学生担任“朋辈导师”，面向低年级同学开展课程难点讲解、学习路径建议与时间管理交流，并结合专业特点分享编程训练方法、竞赛与实践经验，帮助新生制定更可执行的学习计划，降低适应成本。 在知仁社区，活动把红色教育融入社区生活，通过组织雷锋主题影片观摩与交流讨论，引导学生在具体故事中理解“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的价值追求，推动崇德向善从情感认同走向自觉行动，让志愿精神在同伴交流中凝聚共识。 在知心社区，志愿者聚焦宿舍消防安全，开展宣传讲解与技能普及，围绕用电规范、隐患识别、疏散逃生要点等进行提醒，并结合常见风险场景强调“防在平时、重在细节”，推动安全教育从“被动提醒”转向“主动预防”。 在知志社区，活动搭建面对面交流平台，邀请综合表现突出的高年级女生志愿者围绕学业规划、考研备考、证书准备、心理调适与生活适应等主题答疑，通过更贴近学生语境的经验分享，缓解低年级学生焦虑，增强成长的确定感与行动方向。 对策—— 为避免志愿服务停留在“活动式”“节点式”，学院将本次服务月与学生社区治理衔接，突出三项导向：一是“精准化”，围绕新生适应、学业提升、安全防范、升学就业等不同需求配置服务内容，提高匹配度；二是“特色化”，发挥专业优势，将编程学习方法、实践训练等内容融入学业帮扶，提升专业含量；三是“常态化”，以学生社区为固定场域，通过“学长学姐领航+朋辈互助”形成可复制的运行流程，推动志愿服务从短期动员走向机制化运转。 同时，学院注重把志愿服务沉淀为育人资源，通过辅导员与社区管理力量协同，引导学生在参与中增强责任意识、规则意识与公共精神，让志愿服务成为可感可见的思政课堂与实践课堂。 前景—— 随着一站式学生社区建设推进，校园治理重心正向“生活场域”延伸。学院表示，将继续完善志愿者选拔、培训与评价激励机制，推动学业辅导、安全宣讲、心理支持等服务模块常态运行，并探索与课程实践、社会实践、创新创业训练的衔接路径，形成“专业学习—服务实践—能力提升—价值塑造”的闭环。下一步，学院还将引入数字化工具优化需求收集与服务对接，提高服务触达率与反馈效率，推动学雷锋活动融入日常、落到细处，持续释放育人与治理效能。
当雷锋精神遇见00后大学生，这场跨越时空的对话正在写下新的注脚。从短期活动到长效机制，从单向传递到双向互动，吉林建筑科技学院的探索表明：新时代学雷锋活动要避免停留在符号层面，关键在于把青年真实需求与社会价值结合起来。在推进中国式现代化的进程中，这种扎根学生社区、以服务促育人的模式，或将为高校思想政治教育带来更多可借鉴的路径。