问题——如何让学生“看得懂、跟得上、学得会”是备赛中的共性难点。中国石油工程设计大赛强调综合能力和工程化表达，参赛作品既要符合规范体系与工程逻辑，也要体现方案的完整性、可实施性和一定创新性。对不少学生来说，赛题涉及多学科耦合：从地质认识到开发部署——从井身结构到地面集输——任何环节理解不到位或表达不规范，都可能影响整体方案质量。学院调研与日常教学中发现，学生备赛常见三类问题：一是对赛题框架和评分要点把握不准，二是设计推进过程中缺少阶段性校核与纠偏，三是在计算、规范引用和文本编制等细节上容易卡住。 原因——工程教育向“真实任务驱动”转型，对组织与支持提出更高要求。随着行业对复合型工程人才需求增强，专业竞赛更强调对工程标准体系、风险控制和方案论证能力的系统检验。相比之下，学生在校内学习多以课程模块训练为主，面对跨方向的大型设计任务，容易出现“会但用不好”、规范“知道但不熟”、成果“做出来但讲不清”的情况。要把课堂知识转化为工程化成果，需要更贴近实战的训练方式和更及时的过程支持，形成可重复、可追踪的备赛机制。 影响——以赛促学的组织化推进，有助于提升培养质量与学风建设实效。针对上述痛点，学院围绕备赛关键节点推出“备赛三部曲”，以赛前分析、专家集中指导、赛中答疑辅导构建全流程支撑。寒假期间，多名专业教师按地质建模、气藏开发、钻井工程、采气工程、地面工程等方向分批开展赛题分析，重点聚焦设计流程拆解、技术路线选择、核心要点把握与评分逻辑解读，帮助学生尽快建立整体方案意识与任务清单。对应的活动覆盖面较广，累计参与学生人次超过千，为后续深入设计统一了认识、打下基础。 在关键技术与规范把关上，3月25日下午学院邀请中国石油集团工程技术研究院有限公司首席技术专家、教授级高级工程师查永进开展专题指导。结合赛事评审经验与行业实践，主讲嘉宾围绕赛题技术要求、钻井标准体系、气田开发方案编制规范、钻井工程设计关键原则等内容进行讲解，并对参赛作品的完整性、规范性与原创性提出明确要求。互动环节中，师生围绕“规范执行与创新如何平衡”“高压气井井身结构设计的关键控制点”等问题交流，通过典型场景分析和边界条件提示，为学生校正技术路线、规避常见错误提供参考。 对策——以“专家坐诊”打通最后一公里，让问题在过程中解决。为更提高方案落地质量，学院于3月25日至26日组织赛题答疑会，采取分方向、一对一交流的方式，将指导重点从“流程讲解”转到“作品编制中的具体难题”。钻井、油藏、采油与地面工程等方向均安排教师团队现场答疑，围绕参数选取、规范引用、计算口径统一、图表表达与文本结构等高频问题逐项梳理。这样的“即时纠偏”支持，有助于减少学生在关键环节反复试错的时间成本，提升作品的一致性与工程可读性，也促使教师把行业经验转化为更可执行的教学要点。 前景——校企协同、竞赛牵引与成果转化将成为提升培养质量的重要抓手。学院表示，赛事结束后将继续推进以赛促教、以赛促学、以赛促创，把竞赛中形成的优秀方案、标准化模板和典型问题清单沉淀为教学资源，并与科研训练、课程实践、毕业设计等环节衔接，形成“以赛引学、以赛强能、以赛育人”的长效机制。业内人士认为，在能源行业转型和工程技术加速迭代的背景下，人才培养需要在规范意识、系统思维与创新能力之间更好协同。通过引入行业专家、强化过程指导、突出工程表达训练，有望增强学生应对复杂工程问题的综合能力，为行业培养基础扎实、能力突出的高素质人才。
竞赛不是“临时冲刺”，而是人才培养链条中的一次系统检验。把赛题讲清、把规范讲透、把难点逐项打通，既能让学生真实问题中建立工程思维，也能推动教学在标准化、实践化和前沿化上持续改进。以高水平赛事为牵引，把“看懂、跟上、学到”落实到每个环节，才能让学风建设更具体、让人才培养更见成效。