最近，夹江县机关幼儿园给乐山市市中区实验幼儿园送去了他们的骨干教师团队，开展了一次很有意义的联合教研活动。在这次活动里，两所幼儿园专门就“环境怎么承载课程内涵，课程怎么让环境有教育价值”这一核心问题展开了深入探讨。乐山市市中区实验幼儿园通过科学规划运动场域和动态调整策略，把晨间运动给转变成了激发幼儿运动兴趣和培养协作精神的教育场景。夹江县机关幼儿园的老师们则在这个过程中看到了孩子们专注互助和勇于尝试的状态。接着，老师们又把目光放在了班级环境和班本课程的融合上。班主任们给夹江县机关幼儿园的老师们展示了如何把课程发展的轨迹“可视化”到环境里。无论是墙上的记录还是角落的作品图表，都让环境成了课程推进的重要依托。为了探讨公共环境的教育性开发，两园教师还就楼梯墙面、走廊空间等进行了重点讨论。乐山市市中区实验幼儿园通过绘本海报展示、图书漂流和开放式阅读区等举措来促进亲子共读、同伴分享和社会性发展。夹江县机关幼儿园则通过“区域游戏回顾”等机制来观察指导幼儿的学习过程。为了进一步提升活动的理论深度，乐山市市中区实验幼儿园党支部书记、园长给大家介绍了他们从早期聚焦幼儿阅读品质培养到现在探索人工智能技术赋能教师课程领导力的升级路径。夹江县机关幼儿园园长也在发言中表示自己深受启发和责任并存，未来会引领本园教师深化实践让环境与课程相互滋养。这次联合教研活动不仅仅是普通的参观交流，而是一个让区域间学前教育工作者共同研究、思考和进步的专业发展共同体。通过系统化的课程设计和开放且有教育意蕴的环境创设，乐山市市中区实验幼儿园为夹江县机关幼儿园提供了具体的实践范本与思维启迪。展望未来，持续深化课程与环境互动关系的研究将会推动学前教育内涵式发展，让每一位幼儿都能在精心设计的环境中健康成长。