2026年1月26日甘肃甘南州地震发生后，大连地区多所高校迅速启动学生受灾情况排查和专项资助工作。这个举措充分反映了高校对学生生命安全和基本生活保障的重视。 地震灾害直接威胁学生的经济状况。部分在校学生的家庭位于灾区，房屋损毁、财产损失等直接影响了学生的生活保障。灾后重建期间，家庭收入可能中断，学生面临学费、生活费等多重压力。高校及时启动困难补助机制，正是为了防止学生因灾致困、因困失学。 各校建立了科学规范的申请和审核流程。大连海事大学采用三级审核体系：学生通过校园网服务大厅提交申请，由中队指导员初审，学院复审，最后由党委学生工作部审批发放。这一流程既确保了资助的精准性，也防止了资金浪费。大连海洋大学和大连大学则强调辅导员的第一线作用，要求学生直接与辅导员沟通，便于及时掌握受灾情况。 有一点是，各校不仅提供经济援助，还建立了全方位的帮扶体系。学校要求各学院主动关心受灾学生，做好思想教育和心理疏导工作。地震灾害往往给受灾者留下心理创伤，高校通过心理疏导，有助于学生尽快恢复心理平衡，安心投入学习生活。 从制度设计看，各校建立的困难补助机制已成为常态化工作。大连海事大学明确表示全年持续受理各类临时困难补助申请，并开通了学生资助热线，为学生提供全天候的政策咨询和情况反馈渠道。这说明高校已经将应急救助纳入常规工作体系，形成了制度化、规范化的运作机制。这种安排不仅能够应对地震等突发灾害，也能够帮助因其他原因陷入困难的学生度过难关。 此次高校的快速响应和有效行动，为完善高等教育应急保障体系提供了有益经验。大连高校的实践表明，通过建立科学的申请审核流程、完善的资助政策、畅通的沟通渠道和全面的心理支持，可以有效保障受灾学生的基本权益。这些经验值得其他地区高校借鉴。
灾害面前，速度与温度同样重要；多所高校在地震发生后迅速行动，把排查、资助、热线与心理关怀纳入工作闭环，表明了以学生为本的治理导向。把应急救助做实做细，既是对个体困难的及时回应，也是对教育公平与社会责任的坚守。随着制度健全、服务不断前移，更多学生能够在风雨中稳住脚步、安心求学，把眼前的难关转化为继续前行的力量。