当前，我国教育学领域面临理论原创性不足、国际话语体系薄弱等挑战。
随着教育现代化进程加速，传统以西方理论为主导的研究范式已难以适应新时代中国特色教育发展需求。
教育部社会科学司司长王日春指出，构建自主知识体系是破解"卡脖子"理论难题的关键举措，也是服务教育强国建设的战略支点。
此次启动的奠基工程具有三大创新：一是技术赋能，依托华东师大研发的智能数据平台，首次实现教育大模型与知识图谱技术的深度融合，形成超200万条教育数据的动态分析能力；二是机制突破，通过协作体整合全国学术力量，建立"概念提炼-理论建构-实践验证"的闭环体系；三是内容革新，首批公示的百个概念既包含"因材施教"等传统智慧结晶，也涵盖"双减""课程思政"等改革新成果，系统覆盖学前教育至高等教育全链条。
分析表明，该工程将产生深远影响。
在学科层面，通过编纂专业辞典、重构教材体系等"六件大事"，有望改变当前教育学理论碎片化"状况；在实践维度，智能平台可实时追踪教育政策实施效果，为决策提供数据支撑；在国际视野方面，以"人类命运共同体教育"等概念为突破口，有助于构建全球教育治理的中国方案。
为确保工程实效，华东师范大学将其列为"十五五"期间双1号工程，校长马余刚表示将投入专项经费，推动学科建设与人才培养联动改革。
未来三年计划完成三大任务：建成全球最大的中文教育知识库，培育20个以上具有国际影响的原创理论，形成"AI+教育"创新示范体系。
教育学自主知识体系的构建不仅是学术层面的创新，更是文化自信和制度自信的重要体现。
通过系统提炼标识性概念，中国教育学界正在为世界教育学贡献中国智慧、中国方案。
这一工程的推进，将有助于中国教育理论在国际学术舞台上获得更大的话语权和影响力，同时也将为中国教育实践的创新发展提供更加坚实的理论基础。
可以预见，随着这一战略工程的深入推进，中国教育学将在自主知识体系建设中实现新的突破，为人类教育事业的发展作出更大贡献。