2026年2月，宁波职业技术大学联手西班牙萨拉曼卡大学，经过长期筹备，成功申请到智能工程联合学院的批文。这次项目在2026年2月正式启动，这是宁波职大从高职升格为本科后的第一个涉外项目，同时也是浙江省职业高校中少有的把二级学院实体化运作的案例。萨拉曼卡大学历史悠久，它的学位证书在西班牙语地区具有极高的认可度。宁波职大则是国内示范性高职院校，职业教育背景雄厚。把两个实力强的学校联合在一起，能给学生提供更多的机会和资源。宁波职大的生源主要来自浙江制造业基础较好的地区，所以学校选择了人工智能技术应用、化工智能制造技术还有工业机器人技术这三个专业来给学生招生。每个专业每年有80个名额，三年下来一共可以招收720人，这些人都进入了国家统一招生计划。学生在宁波职大毕业后，既能拿到该校的专科毕业证，还能获得萨拉曼卡大学的扩展文凭。虽然这个扩展文凭不是正式的学位证书，但它在欧洲被视为技能通行证，能帮助学生去西语国家实习或者考取欧盟的技工证书。这种国内学历加上国际技能认证的教育模式在传统专科教育里很少见。 从2026年2月到2032年底，这所智能工程联合学院的办学有效期长达七年。对于刚升格为职业本科的宁波职大来说，这次与萨拉曼卡大学的合作有着重要意义：它证明了“职业本科”也能做好高端国际合作，为以后申请硕士点或者建设海外校区积累了宝贵经验。萨拉曼卡大学历史可以追溯到1218年，它的文凭在西班牙语地区流通广泛。宁波职业技术大学则是国家示范性高职和“双高计划”建设单位之一，职业教育基因深厚。把学院放在宁职大内部实体化运行而不是短期的“2+1”交换模式，使得这种合作更加稳定可靠。 不过现在这个联合学院也面临一些挑战。目前合作还只停留在校际协议层面，缺少企业深度参与的教学机制和详细的学分互认细则。和德国“双元制”相比，产业与课堂之间还存在一定差距。师资交流、质量保障还有后续续期等机制还在探索中；萨拉曼卡扩展文凭在国内就业市场上的真实含金量也需要等首届毕业生走向社会后才能验证出来。 七年时间并不是终点，而是让纸面合作变成实际工作链条的倒计时。联合学院存在的价值在于探索：如何让跨国资源真正服务于本土产业升级？答案可能隐藏在后续的每一步行动中：企业工作站的落地、学分互认方案的细化还有毕业生就业数据的反馈。只有当国际合作做实并且产教融合形成闭环，这所学院才算跑完马拉松，才具备突破的条件。