北京林业大学在推进教育强国和生态文明建设的背景下，把学校的发展方向跟国家战略和行业需求紧密结合起来，一心想着怎么才能把学生培养好。从2025年开始，他们就给科大讯飞智慧课程平台接上了系统，在这上面使劲搞建设。水土保持学院作为特色鲜明的研究型学院，就成了第一个吃螃蟹的人。到现在，已经弄好了18门智慧课程，把7本数字教材也上架了，覆盖了2000多个师生。学校把AI技术深扎进“教—学—评”的每个环节，想让学生不光死记硬背书本知识，还得学会动手创新。水土保持学院这次探索就专门搞出了一套“模型—课程—教材—场景”的一体化数智赋能体系。 说到具体怎么搞，他们就以程金花教授和王彬教授牵头建的《土壤侵蚀原理》这门国家一流本科课程为例。这门课是给水土保持和荒漠化防治专业的学生上的，主要是教他们掌握土壤侵蚀的基本理论还有调查监测技术。因为学生基础参差不齐，个性化教学负担重，王彬教授带着团队系统推进了课程智慧化升级。他们搭建了知识图谱、能力图谱、问题图谱还有思政图谱这四大架构。 这个图谱里头整合了核心知识点773个、能力点60个、各类资源263个、题目301个，给课堂教学和学生的个性化学习提供了全方位的支持。课前呢，老师可以用AI助手生成个性化资料，还能推送预习任务给学生。课堂上老师用平台直接调用课件和图谱资源，一边发布签到和讨论活动，一边盯着学生表现反馈情况调整教学节奏。课后平台智能出题阅卷减轻了负担，还把学生的学习轨迹记录下来。 王彬教授带领团队把AI融入到整个教学流程里头后发现效果很好。原本看不见摸不着的学习过程——学生预习没预习好、知识点掌握咋样、项目做了多少——现在都能看得清、追得上、管得住。老师拿这些数据做支撑优化内容还创新出了“师—机—生”这种协同模式。 为了让学生学习有路可循还得会反思修正巩固，《土壤侵蚀原理》这门课还设置了知识图谱和AI学伴双驱动模式。学生再也不用盲目刷题或者死磕书本了。《土壤侵蚀原理》课程通过智能评价系统记录每个知识点的掌握度和变化情况后做出来的成绩报告就更精准客观了。 水土保持学院从上到下都在守着伦理边界创新教学模式提升质量呢。未来北京林业大学还要跟科大讯飞一起使劲推进数智赋能改革打造“五育融通”的新场景为教育转型提供路径。