问题——如何让传统节日更贴近儿童、让阅读更可参与 随着数字生活方式普及，少儿获取信息的渠道更加多元，但传统文化的理解往往停留碎片化知识层面；同时，节日期间亲子文化需求集中，公共文化服务需要提供既“看得懂”又“玩得进”的内容供给；如何在热闹的节日氛围中把阅读引向深入、把传统文化讲得生动，是公共图书馆提升少儿服务质量面临的现实课题。 原因——内容供给与传播方式需要同步更新 一上，传统节日习俗涉及历史典故、礼俗演变、审美意象等内容，单纯说教难以激发儿童兴趣；另一方面，家庭教育更重视沉浸式体验与可操作性，活动设计需要把知识讲解、互动参与和成果产出有机衔接。基于此，济南市图书馆元宵节组织“数字济图·宝贝课堂”主题活动，通过数字资源库与线下实践相结合，尝试以“可视化讲解+互动式学习+动手创作”提升传播效果。 影响——数字赋能提升传统文化触达度与公共服务粘性 活动中，馆方借助数字资源平台内容，以动画与趣味讲解串联元宵节起源传说、历史演变及赏灯、猜谜、食俗等民俗知识，使抽象的文化概念变得具象可感；在“典籍里的灯火阑珊”等环节，引导孩子从诗词文句中理解古人节日情怀，帮助少儿在审美体验中建立文化认同。 互动环节突出“学以致用”。灯谜设置兼顾知识性与趣味性，鼓励孩子思考讨论、表达观点，现场形成良性互动。压轴的灯笼手作环节在馆员指导与家长协助下进行，孩子完成折叠、粘贴、组装等步骤，把节日记忆转化为可带走的作品，增强参与感与成就感。 活动结束后发放数字阅读卡，并对馆内数字资源使用方式进行说明，深入把一次性节日活动延伸为持续性阅读服务，让读者在家也能便捷访问有关数据库与数字内容，为公共文化服务从“到馆参与”向“线上延展”提供支撑。 对策——以“资源整合+场景化设计”做强少儿文化服务 从此次实践看，公共图书馆推进少儿阅读与传统文化传播，可在三上持续发力： 其一，强化优质内容供给。围绕传统节日、地方文化、经典阅读等主题，形成适配不同年龄段的数字资源清单与导读方案，提升内容的系统性与可持续性。 其二，完善场景化活动设计。将数字内容学习、典籍赏读、游戏互动与手工实践形成闭环，既满足“好玩”，也确保“有收获”，并通过亲子共学增强家庭参与度。 其三，打通线上线下服务链条。通过阅读卡、线上课程与资源导览，把线下活动导流到数字平台，形成可追踪、可复用的阅读路径，提升公共文化服务的覆盖面与可及性。 前景——数字化与传统文化结合将成为公共文化服务的重要增量 当前，公共文化服务正从“供给同质化”向“精准化、分众化”转型。以数字资源为支撑的节日主题活动，既能扩大优秀传统文化传播的触达范围，也有助于图书馆在少儿教育、社会教育中发挥更大作用。未来，随着数字资源体系健全、课程化产品不断丰富，公共图书馆有望在更多传统节日节点形成系列品牌活动，并与学校教育、社区文化形成联动，持续提升城市文化软实力和未成年人文化素养。
在文化自信日益增强的当下，让传统文化在新一代少儿心中生根发芽，是公共文化机构的重要责任；济南市图书馆的元宵主题活动表明，传统与现代、线下与线上、知识与实践的有机融合，能够为少儿文化教育开辟新的可能性。这种探索不仅丰富了假期的文化生活，更重要的是在潜移默化中培养了孩子们对中华优秀传统文化的认同感和热爱。随着数字技术的进步和公共文化服务的创新，相信会有更多这样的活动为少儿读者打开文化之门，让传统文化在数字时代焕发新的光彩。