这次上海理工大学牵头的倡议动作大，把全国高水平应用型高校拉到了一起，打算给高等教育弄个协同攻坚的路子。眼下咱们国家的高等教育正经历内涵式发展的关键期，产业升级和科技创新的步子迈得飞快，社会对那些动手能力强的应用型人才需求那是越来越迫切。不过呢，有些应用型高校一直定位模糊，资源也没攥成拳头，跟产业对接也不够紧，这就把它们服务地方经济和国家战略的效能给限制住了。要想彻底打破这个局，必须得搭个全国性的协作平台，让大家平时有个说事儿的地方。 这个倡议其实就是冲着分类发展改革来的。教育部学校规划建设发展中心那边的负责人在研讨会上也说了，优化结构布局、推动分类改革是眼下的大任务。应用型高校可是培养工程师和工匠的主战场，它们的发展水平好不好，直接影响着国家创新体系和产业核心竞争力。所以啊，得赶紧把从单打独斗变成抱团取暖的模式给搞起来。 分析下来发现，高校这一块现在主要有三个坎儿过不去：一是有的学校办学定位像张大饼似的摊不开，跟当地产业需要搭不上边；二是校际之间没个好的协作机制，好东西没法一块儿用；三是评价体系还是看论文、看论文，没把搞应用的特色给逼出来。这就导致人才培养跟产业需求老是凑不到一块儿去，高等教育对经济社会发展的支撑作用也就大打折扣。 为了把这些问题给解决了，倡议里列了六条硬任务：要把第一方阵的名号坐实；要一起琢磨出有特色的发展路子；要把产教融合的深度挖出来；要把科教创新的链条给通起来；要搞智慧教育的创新；还要把国际影响力提上去。联盟会通过定细规矩、搭平台、开大会这些实招来干活，争取把全国的好学校都给拉进来，组成一个责任共同体、发展共同体还有命运共同体。 上海理工大学那边的负责人结合自己的办学经验讲得很实在，高水平科研必须从产业需求出发，最后还得回到产业应用上；人才培养得拆掉校园和行业之间的那堵墙；高校自己要变成区域创新体系的开放大门。他们这所学校办了一百二十年了，一直守着工程教育的传统和应用型的特色。近几年他们深入搞“以产定研、为产育人”的改革，把教育链、创新链死死嵌在产业链里头，给同类学校提供了不少能学的经验。 大家伙儿在会上也都喊得挺欢实，呼吁能参考“双一流”建设的成功经验，搞个“全国高水平应用型高校建设专项”，从顶层设计、专项投钱、制度保障这几个方面给长期支持。教育部的相关部门也表示会好好引导大家合作，把政府、高校、行业的力量拧成一股绳，让人才培养、科技创新和产业发展互相推着走。 往后看这事儿要是成了，肯定能带来三大好处：第一是能把大家的劲儿给聚起来，互相借鉴一下想法，互通有无一下资源，大家一起出主意改毛病；第二是能重塑一下人才培养的样子，深化一下校企合作的育人模式；第三是能更好地服务地方发展，让高校真正融入地方的创新体系里去。从长远看这不仅是优化高等教育结构的大好事，更是给教育强国建设添了一把劲儿。 应用型高校的发展那是国家创新体系的根儿和产业升级的未来。从单打独斗变成联合攻坚不仅是干活方式的升级，更是高校主动适应变化、服务大局的担当。在分类推进改革和深化产教融合的过程中，怎么让这个联盟真的变成推动高质量发展的有效工具，怎么让应用型高校在保住特色的同时整体提升水平，还得靠政府、学校和社会各界接着想办法一块儿使劲儿。这条道注定是咱们中国高等教育现代化进程中一步走得稳当、刻得深的步子。