青少年接触AI，重点不是他们“能不能”用，而是得想办法引导他们用好它。这次2025年12月的统计显示，我国生成式AI用户已达6.02亿。面对如此庞大的用户群，包括青少年在内的许多人，早已习惯了在各种场景下借助AI解决问题。教育领域更是如此，中国青少年研究中心的一项调查发现，超过六成的未成年人都用过AI。不少学生一遇到难题就拍照搜题，有疑问就找AI聊天，这种智能工具俨然成了部分孩子离不开的“伙伴”。然而，科技的发展日新月异，这两年AI技术已经深深融入了我们的日常生活。就在2025年4月，教育部等九部门联合发文，明确要把人工智能技术融入教育教学的方方面面。同年5月，教育部基础教育教学指导委员会还发布了两份指南，专门指导中小学如何开展AI通识教育和使用AI。这些举措让2025年被大家称作了“智慧教育元年”。全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议在接受采访时指出，青少年过度依赖AI会带来视力下降、阻碍思维发展等问题，学校和家长都应避免孩子过早接触这种工具。虽然大家都承认这是大势所趋，但也确实引发了不少担忧。比如，有人担心孩子会被“信息茧房”困住，甚至觉得AI正在毁掉这一代孩子的思考能力。 面对这种情况，“一刀切”地禁止显然不可行。社会各界已经意识到了问题的严重性，开始探索如何让AI发挥积极作用。学校在引入人工智能教育时，要给学生讲清楚它的局限性和风险；家长也要多跟学校配合，在家中引导孩子正确使用；相关运营商也可以借鉴互联网管理经验，给青少年推出“未成年人保护模式”。归根结底，AI只是个工具，它的主人永远是人。我们的孩子应该是技术创新浪潮中的弄潮儿，而不是被困在风险里的绊脚石。所以，现在的关键不是讨论青少年“能不能”用AI，而是要帮助他们用对、用好它。这需要全社会共同努力去探索和实践。土土绒认为，只有让AI成为孩子们飞翔的翅膀，而不是暗藏风险的绊脚石，才能让他们在未来的科技浪潮中更好地成长。