在基础教育改革不断推进的背景下，如何把抽象的数学概念转化为适龄儿童能理解、能体验的学习内容，成为学前教育的一项现实课题。鄞州区云天实验幼儿园以为期一周的“魔法几何创变营”主题活动，尝试给出一套更贴近幼儿经验的做法。
几何并非遥远的概念，而是儿童理解世界结构的一把钥匙。把图形放回生活——把知识交给双手——让孩子在一次次搭建与推理中学会观察、尝试、调整与协作，既是学前教育回到儿童经验的应有之义，也为面向未来的创新素养提供了更有温度的起点。
在基础教育改革不断推进的背景下，如何把抽象的数学概念转化为适龄儿童能理解、能体验的学习内容，成为学前教育的一项现实课题。鄞州区云天实验幼儿园以为期一周的“魔法几何创变营”主题活动，尝试给出一套更贴近幼儿经验的做法。
几何并非遥远的概念，而是儿童理解世界结构的一把钥匙。把图形放回生活——把知识交给双手——让孩子在一次次搭建与推理中学会观察、尝试、调整与协作，既是学前教育回到儿童经验的应有之义，也为面向未来的创新素养提供了更有温度的起点。