临沂金盾小学刚刚办了个教学基本功大赛，把老师的综合水平全给展现出来了。现在基础教育改革搞得那么深入，老师要是没有两把刷子，想把教育质量提上去那是门都没有。自从“新课程、新教材”改革全面铺开后，怎么给老师们夯实基本功，让学科教学和人文素养凑到一块，成了很多学校头疼的大事。临沂金盾小学正好趁着这个机会，搞了场教师实用书写技能竞赛。比赛选了古文《元日》和《师说》，还有英文的《相思》，把中文板书、英文书写、钢笔字这些项目全都拉通了。参加的老师不管教哪个科目、干了几年，在比赛现场都特别认真，一笔一画里不仅透着功力，也把他们对教育的理解给体现出来了。 学校为啥要搞这个比赛？说到底还是因为现在教育发展对老师的能力要求变了。“双新”改革强调学科育人、文化浸润，光有学科知识不够用了，得会说话、懂审美、还得会传承文化。而且书写基本功本身就是老师的老底子，直接关系到课堂效果和学生习惯。学校想通过比赛让大家重视起基本功来，让大家主动去练、坚持去练。这次活动的影响可不小。在教学上看，老师字写好了板书自然规范又好看；在育人上看，写字的时候要是掺点传统文化元素，就能慢慢培养学生的文化认同感和审美情趣。 英语老师也拿了古诗来英译书写这一招挺有意思，说明他们在跨学科、跨文化教学上摸索出了新路子。以后临沂金盾小学打算以这次比赛为起点，再弄个系统的机制来提升老师素养。未来肯定会把书写训练放到常规教研里头去做，再结合点数字化手段搞评比。学校还要通过校际交流和专题培训拓宽大家的发展路数，最终形成一种“教学相长、素养共进”的好局面。 展望未来，随着改革越来越深，“基本功”的内涵肯定会越来越丰富。像临沂金盾小学这样的探索没准能给别的学校做个样板。老师是教育的第一资源啊！临沂金盾小学把书写比赛和文化传承、学科融合绑在一起搞了个大动作，不光展示了当代教师的精气神儿，还给“素养导向”的教师发展路子提供了实际参考。在如今教育事业朝着高质量发展的路上走的时候，这些扎扎实实又有内涵的活动就是夯实教育根基、给未来人才赋能的重要基石。