新华社报道，贵州天柱县第八幼儿园通过一次侗年亲子活动，把民族文化传承的新思路拿了出来。天柱地处贵州省黔东南苗族侗族自治州，这次活动把场景、游戏和家庭联动结合在一起，让孩子们在玩中学、做中学，很好地解决了传统节日教育体验不足的问题。近年来，城镇化和社会形态的变化让一些民族地区的年轻人对传统文化变得陌生，一些幼儿园的文化教育内容也比较零散。天柱八幼这次别出心裁地设计了打卡任务和虚拟货币兑换机制，把银饰制作、靛蓝浸染这些非遗技艺变成了孩子喜欢的游戏环节。活动还要求家长和孩子一起完成传统运动项目，让家庭在协作中重新拾起对民族文化的认同。 这次活动给孩子带来了多个层面的收获。在文化认同方面，孩子们亲手打糍粑、学编织，对侗族的生活方式有了具体的认识。劳动教育层面，“凝更币”兑换机制让孩子们直观地理解了劳动创造价值的道理。社会情感层面，亲子竞赛强化了家庭纽带和集体荣誉感。社区建设层面，周边居民也被吸引进来参与活动，形成了校园文化向社区辐射的良性循环。 为了让这种传承方式可持续发展下去，园方探索出了“四融合”的教育模式。他们把传统节庆和现代教育理念融合起来；把技能传授和价值引领结合在一起；把校园活动延伸到家庭实践中去；还给传统奖品赋予了现代的美好寓意。这种以传统节日为载体、以亲子互动为纽带的教育模式有很强的推广价值。它能为民族地区幼儿园开发本土化课程提供蓝本；能探索家庭教育与校园教育的协同机制；还能通过“小手拉大手”的方式形成文化传承的代际反哺效应。 天柱八幼的探索启示我们：文化传承不是静态的保存而是动态的创造。当传统文化遇到现代教育智慧、当民族记忆与儿童成长需求融合在一起时，承载着民族精神的文化基因就能在欢声笑语中悄然植入新一代的心灵土壤。这种扎根生活、联结情感、面向未来的传承方式是中华优秀传统文化永葆生机的源头活水，也为筑牢中华民族共同体意识提供了学前教育阶段的生动注脚。