网络文学作为新时代大众文艺的重要载体，已成为青少年表达自我、传播文化的重要平台；然而——如何保护创作自由的前提下——有效融入思想政治教育，引导青少年创作更多承载正能量的优质作品，成为当前亟待解决的课题。 南京师范大学马克思主义学院"文心引领，思育新人"调研团近期围绕此问题展开了系统调研。团队以全国网络文学创作活跃的海安地区为主要调研地，通过精心设计差异化问卷和访谈提纲，针对不同群体进行了深入调查。调研共回收有效问卷103份，完成7场针对性访谈，形成了详实的专题分析报告。 调研结果揭示了当前青少年网络文学创作中存在的突出问题。一上，青少年普遍认同正向价值观融入创作的重要意义，但对生硬的说教方式存明显排斥心理，期待在创作自由得到保障的基础上，实现阅读体验与价值引领的有机统一。另一上，现有的引导体系存在明显缺陷：学校层面的涉及的引导较为薄弱，家庭缺乏专业指导能力，网络平台多以内容审核为主，难以满足青少年的实际创作需求。 这些问题的根源在于思政引领的方式与青少年的实际需求存在错位。青少年更期待获得优质范文、创作经验等灵活多样、潜移默化的指导，而非单向的价值灌输。这表明，构建全方位、多层次的协同引导体系已成为当务之急。 基于调研发现，团队创新性地采取了"双线联动"的实践方案。在线上，团队充分利用青少年活跃的小红书和抖音平台，搭建专属运营账号。账号既分享网文创作技巧、优质范文解析等实用干货，贴近创作实际；也设置网文片段辨析、价值导向讨论等互动话题，鼓励青少年在自由交流中深化正向创作认知，实现技巧提升与理念沉淀的双向赋能。截至2月24日，各平台作品总浏览量已超5000，初步显示了这一方案的有效性。 在线下，团队走进课堂开展宣讲活动，通过优质范文拆解、思政元素融入案例分析、创作技巧互动演练等形式，向青少年直观传递正向创作方法。同时通过面对面交流，不断探索和完善思政融入的具体方法，形成了线上线下联动的思政引领体系。 这一实践探索具有重要的示范意义。它表明，思政教育与网络文学创作的融合不是简单的价值灌输，而是需要充分尊重青少年的创作主体性，运用他们熟悉平台和喜闻乐见的方式，在润物无声中实现价值引领。这种协同、灵活、互动的引导模式，为其他地区和机构提供了可借鉴的实践路径。
在数字化时代，网络文学正成为文化传承的新载体；这项调研既揭示了青少年创作群体的需求，也展现了主流价值与新兴文化形态融合的可能。如何让青春创作既彰显个性又传递正能量，仍需更多探索与实践。