济南高新区春晖小学搞了不少有意思的事儿，主要就是想给孩子们的学习加点味儿，再让家长跟学校搭把手。现在大家都在说要改教育教学模式、搞素质教育，怎么才能让学校日子过得有意思点？或者是让家校合作更有劲？这事儿挺头疼。最近济南高新区春晖小学就琢磨出了几招新花样，他们的意思是得换换以前那种老一套的教学方法，给学生的成长过程多加点儿乐趣、温度和深度。 尤其是在低年级这块儿，他们盯着孩子怎么爱上学、怎么长本事看。你看一年级一班搞得那场“课文探秘之旅”，把原来复习课那种死记硬背的老规矩给打破了。老师想了个点子，让学生们抽签挑课文或者古诗去展示。像《秋天》的风景啊，《小小的船》的意境啊，孩子们都能在舞台上用稚嫩的声音念出来，挺带劲儿的。 这种设计就把本来挺枯燥的知识巩固变成了一场充满期待的语文大餐。不光锻炼了表达能力和勇气，还在大家伙儿互相听、互相鼓励的时候形成了个好氛围。这说明学校在教学上不只是光教知识了，更开始注重让学生有个好体验、有动力去学。 高年级那边也没闲着。因为学生长大了想法也变了嘛，学校就把教育的阵地延伸到了家里和社区里。五年级三班搞了个亲子健身活动就是例子。有跳绳啊、仰卧起坐啊、打球这些玩意儿。学校一招呼、班里一组织，家长和孩子都上场了。在跳绳声里找默契、在打球的时候唠嗑、一起出汗运动。 这个活动还把班级群变成了个热闹的线上社区。大家发照片记录亲子互动的时光，既锻炼身体又促进感情。好多家长都说这样能少让孩子盯着手机玩。这就说明学校带了个头，家庭里的教育行为也跟着变好了，“一起成长”不再是说说而已。 济南高新区春晖小学的这些尝试告诉咱们，要让学生日子过得好，老师得主动动脑子、围着学生转设计活动流程。把趣味带进课堂能让学习走心；把互动变成日常能让家长和学校劲儿往一处使。 就像学校负责人说的那样，以后他们还会试着玩出更多花样来。让有趣的体验和温暖的陪伴成为学校的新样子。这既是落实“五育并举”的办法，也为新时代的教育环境提供了一个可以参考的好样板。说到底，教育的温度就藏在这些不起眼但很用心的改变里。