问题——传统武术如何现代社会持续传承、扩大影响 作为畲族传统武术的代表之一，八井拳源自福州罗源松山镇八井村，兼具技击与健身价值，套路丰富、风格刚劲。但在城镇化加速、生活节奏加快、青年兴趣更为多元的背景下，传统武术普遍遇到“会的人少、教的人难、看的人多、学的人少”的难题：一上，基本功训练周期长、要求高；另一方面，传统技艺受限于地域传播半径，难以形成稳定的学习群体和展示场景。如何让这门村寨里传承百年的拳种走出祠堂与晒场，进入城市公共空间和青少年日常生活，是传承人必须面对的现实问题。 原因——“守正”与“创新”并重，走出可持续传播路径 八井拳要延续，关键于传承链条不断、教学方式可复制、传播手段更贴近当代审美与公共文化需求。雷明8岁起随长辈习武，长期坚持站桩、桥手、沙袋、木人桩等训练，在扎实的基本功中打牢拳械根基。同时，他在保留传统套路的基础上，尝试用更舞台化的表达提升传播效果：将八井拳元素融入《山哈藤阵》等节目，在省级、国家级少数民族传统体育赛事中获得认可，让“地方拳种”被更多人看见并记住。 从传播载体来看，近年来各地非遗保护从“抢救记录”转向“活态传承”，公共文化服务也更完善，“非遗进景区、进街区、进社区、进校园”逐渐成为常态。雷明频繁参与非遗、民俗与文旅公益活动，登上海峡两岸民俗文化节、“三月三”等舞台，并在影视与电视节目中展示八井拳与齐眉棍对练，推动“可看”深入走向“可学、可参与”，也为八井拳打开了更大的传播空间。 影响——从“一个人的坚守”走向“多人接力”的传承格局 八井拳的活态传承，不仅体现在舞台曝光度提升，更体现在稳定教学与人才梯队的形成。雷明20岁起授徒，至今累计培养学员超过百人，其中一批青年学员已成长为骨干力量。与此同时，校园推广进一步放大了传承效果：通过与文化、教育部门合作开展“八井拳进中小学”等项目，在多所学校开展教学训练，并探索将部分套路融入课间操等日常场景，让传统武术从“节庆展示”延伸到“日常参与”。 该变化带来多上积极影响：其一，帮助青少年增强体质与意志品质，形成更有韧性的体育体验；其二，提升畲族文化的辨识度与认同感，让民族记忆以可触、可练的方式走进校园；其三，为地方公共文化建设与文旅融合提供内容支撑，城市街区活动、节庆旅游与非遗集市等场景中，增加更具观赏性与参与感的项目。 对策——以制度保障、课程体系与场景供给协同发力 从更大范围看，传统武术类非遗要做到“传得下、传得开、传得好”，需要在三上形成合力： 一是完善传承人支持机制。对长期承担公益教学、展演传播的代表性传承人，提供更稳定的培训、场地支持、课时补贴和展示机会，减轻“靠热爱硬扛”的压力，让传承纳入可持续的公共文化服务体系。 二是建立更适配校园的课程化表达。针对中小学生特点，将八井拳拆解为循序渐进的基础动作、礼仪规范与安全训练模块，形成可复制的校本课程与评价办法，同时强化教练资质、训练安全和运动防护，确保“进校园”既有参与度也有教学质量。 三是拓展常态化展示与交流平台。结合城市街区、文化馆、非遗馆及群众体育赛事，打造常态展演与体验活动；鼓励与戏剧、舞蹈、影视等领域融合传播，但要把握“创新不失真”的尺度，确保核心技法、礼制与传承谱系可追溯、可验证。 前景——在公共文化与全民健身融合中打开更广阔空间 随着全民健身战略加快，传统武术的健身价值与文化价值有望同步释放。八井拳兼具拳法与棍术体系，动作体系完整、观赏性强，既可作为民族传统体育项目进入更多赛事活动，也可在社区健身与青少年体育训练中形成稳定的参与群体。未来，如能进一步推进数字化记录、分级培训与跨区域交流，八井拳有望从“地方性符号”升级为“区域性文化名片”，并在更广阔的公共文化空间中实现持续更新。
非遗保护的关键，不是把传统“供起来”，而是让传统“用起来”。从家族拳艺到校园课堂，从村落场地到城市舞台，雷明等传承人的探索表明：当传统技艺与现代教育、公共文化服务有效衔接，非遗就能在当代生活中找到新的位置，在一代代练习与传授中延续文化根脉、增强文化认同。