石莲子镇中心小学搞了个跨学科创新课程的项目，还把这个经验分享给了整个学校。7月6日下午，学校会议室挤满了人，大家都在讨论“未来学校”的样子。副校长王登琼首先提到了课程目标、内容、实施和评价这四个方面，用一张思维导图把“跨学科创新”分成了四个板块，让老师们清楚了这个课程的全貌。 校长卞德胜没给老师们画大饼，而是先把他的家底亮出来了。他拿出了去年推出的《多彩的小镇》这个项目。数据显示，这个课程上线一年后，学生满意度达到了96.7%，家长支持率达到了98.3%，还有11次兄弟学校来观摩学习。卞校长给老师们总结了三句话：跨学科不是简单地拼凑课程，而是要让不同学科的知识在一个情境中自然结合；特色不是一个标签，而是融入学生基因中的东西；老师不只是讲课的人，而是学生们的同行伙伴。 为了让每个人都能参与到这个项目中来，学校把特色课程分成了三个部分：年级组、综合组和特色组。年级组针对不同年龄段的孩子设计不同的主题活动；综合组进行跨学科主题式学习；特色组则面向特长生开设一些专门的课程。老师们通过扫码进群的方式认领自己感兴趣的组别和导师。暑假期间，全体成员每天打卡学习、更新方案，目标就是把课程方案变成学生们手中可操作的“闯关地图”。 这次启动会的尾声里，卞校长强调特色课程不是可有可无的事情，而是实现立德树人目标必须走的路。他提醒大家课程设计要与国家教育政策相衔接，体现石莲子镇当地特色。评价工具也要多样化，既有考试成绩还有作品展示和过程性访谈等方式来评估学生成长情况。当主持人宣布会议结束时，窗外蝉鸣声不断，但老师们内心充满了激动和期待。他们知道一场关于“未来学校”的集体实验已经开始了，而他们自己就是这场实验中最关键的眼睛。