大家注意听哈，成都市龙泉驿区西河小学校最近开了个期末班主任的碰头会，核心就是怎么解决问题，大家一块儿把劲使到一块儿去。在现在这个教育改革的大背景下，班主任这岗位可是学校育人体系的顶梁柱，他们的能力和大家怎么配合，直接决定了能不能把孩子教好。 会议的主题叫“聚焦问题破难点、凝心聚力共成长”，就是通过大家一起总结反思、分析案例、讨论策略，推动班主任工作变得更精细更专业。 会议一开始先把这学期的德育工作从头到尾梳理了一遍。西河小学副校长庞小娅在总结时说，这学期班主任团队在让学生守规矩、建设班级文化、跟家长沟通这些方面干得不错，尤其是疫情还没彻底结束的情况下，还能把育人工作搞得稳稳当当。 不过庞小娅也没藏着掖着，直接点出了现在班级管理里那些大家都头疼的事儿，比如怎么管好性格不一样的学生，还有怎么让不同学科的老师配合起来。她强调得抓重点问题来突破。 到了大家交流经验的时候，三年级班主任张雪拿“怎么让中段学生上课注意力更集中”当话题。她跟大伙儿分享了不少实在招儿：“小组积分激励”、“把课设计得有趣点”、“多关注那些不太一样的学生”，还有“家里和学校一起训练”。 她说只要把课堂上的即时评价和家里的巩固训练结合起来，就能把劲儿拧成一股绳。 四年级班主任贺清如则把目光盯在了校园安全上。她讲的是一个“预防－处置－长效”的流程，结合具体的事儿详细解释了课间活动该怎么防风险。 她觉得安全教育不能只讲理论，得天天讲进日常管理里头，像搞模拟演练、开班会、跟家长实时沟通这些办法都能用，就是为了让学生心里有底会自己保护自己。 这两位老师讲的内容特别实在，都给大家指了条能照抄作业的路，大伙儿听了都觉得在理。 特别值得提一下的是这次会议专门设了个环节叫“新老辅导员对话”，目的就是让老带新、传承经验。 代理辅导员赵芳主要是从坚守初心和创新方法这两方面鼓励年轻老师去探索符合现在时代的育人办法；新任辅导员翁丹丹就说了说自己入职以后的感受，特别感激团队的支持和帮助。 这种经验和情感上的传递不光拉近了心的距离，也给班主任队伍以后的发展打下了人文基础。 西河小学校长兼党支部书记冯发松在最后总结的时候大大表扬了老师们在学业指导、思想引领和调解矛盾这些方面的辛苦付出。 他说班主任这工作是学校育人体系的核心枢纽点，最重要的价值就在于对学生人格的塑造和一辈子的发展都有长远影响。 针对老师们提出来的工作太累、学科老师配合不默契这些实际困难，冯发松说了学校以后要通过改进管理机制、搭好沟通平台来给大家撑腰。 同时他也鼓励老师们主动去多跟科任老师搭把手，整合资源形成一股大的教育合力。 这次会议不光是对学期工作的一个复盘总结，更是对新时代班主任应该怎么干活的一次深度思考。 西河小学通过抓住真问题、进行真讨论、达成真共识展示出了基层学校在德育实践中的探索精神和行动力。 班主任队伍的专业成长跟大家协同合作是提高学校教育质量的重要依靠。 咱们希望这种扎根实践、注重实效的教研活动能一直搞下去，为了让学生全面发展、推动基础教育内涵建设攒更多能参考的经验。