中医药文化如何青少年群体中焕发新活力？太原市近年来持续探索更有效的路径；随着《太原市中医药文化进校园工作实施方案》落地实施，太原市以系统化思路回应传统文化传承中的现实难题，通过五项核心举措，搭建起覆盖广、层次清晰的校园中医药文化传播体系。 当前，青少年对传统文化的认知常见碎片化、抽象化倾向。中医药作为中华文明的重要组成部分，理论体系相对复杂，单一的课堂讲授难以调动学生兴趣。针对此情况，太原市提出“政策引领、部门协同、专家支撑、校园落实”的推进模式，把中医药文化转化为学生看得见、学得会、用得上的实践教育内容。 在具体实施中，太原市组建由38名专家组成的宣讲团，走进校园开展“移动课堂”。课程不再停留于理论讲解，而是采用“理论授课+健康义诊+沉浸体验”的组合形式。学生既能了解“望闻问切”等基础知识，也能动手制作中药香囊、体验穴位按摩，把传统方法与日常健康管理连接起来，互动式教学提升了参与度和接受度。 为推动传承走向常态化，太原市面向130所学校的骨干教师开展专项培训。培训设置“中医故事启兴趣”“望闻问切显神通”等十个模块，结合案例教学将抽象概念转化为可讲、可练、可组织的课堂活动。完成培训的“种子教师”回到学校后，通过主题班会、校本课程等载体持续开展教学，逐步形成“专家带动、教师主讲、学生参与”的运行机制。 在拓展学习场景上，太原市整合本地资源建设研学体系。“中华傅山园—太原植物园—南寨公园”等线路把课堂延伸到户外，“傅山文化周”“跟着植物去旅行”等活动引导学生观察中草药生长过程，理解中医药在真实生活中的应用。目前，全市已建设100个体现地域文化特色的“傅山中医角”，累计开展59场特色活动，覆盖59所中小学。 业内专家认为，太原市的做法为传统文化进校园提供了可借鉴的路径。其亮点在于：一是建立多方协同的推进机制，二是强化理论学习与动手实践的结合，三是以师资培养和校园常态化课程为支撑，推动形成可持续的传承体系。这一模式不仅适用于中医药文化推广，也为其他非遗项目的校园传承提供参考。
中医药文化的传承是一项长期工作，需要在教育实践中提升。太原市的探索为其他地区提供了可操作的经验。通过“五位一体”的立体化传承体系，太原市正推动中医药文化从历史认知走向青少年的主动认同，从课堂知识走向日常实践。随着工作加快，更多青少年将在校园中感受中医药文化的价值与魅力，成为中华优秀传统文化的传承者与践行者。