荆门石化一小为大家搞了个新花样，叫“大思政课”。这个课把红色基因跟实践教育紧密结合在了一起。教育要改革，思政课得走进学生心里去，这可是中小学教育的大事。荆门石化第一小学就带着大家一起干了起来，课堂内外联动，学校社会一起搞，弄得特别好。学校还有司家月这样的学生，制作了视频去了“学习强国”平台，挺厉害的。他们还把红色资源用起来，不光光是讲历史，还要让学生有共鸣。老师们给学生们演《小萝卜头》，带他们去看《狼牙山五壮士》，音乐课上还唱《红星闪闪》。这样一来，学生们对红色精神就有了深刻理解。校党支部书记每学期给学生讲第一课呢，把党的理论和孩子们的认知特点结合起来。这个方法特别好，既有高度又有温度。 学校还搞了文化根脉培育活动。经典诵读变成了当代传承。《孟子》《千字文》《论语》这些书啊，不再是远远的书本了，而是学生自己去讲解和演绎的东西了。司家月那个六年级的小同学，《讲解千字文》的视频被平台转载了呢。传统文化教育不再是被动接受啦，而是变成主动传播啦。学生们主动去学习、去表达呢。 社会实践也给学生们带来了很大的收获。学校打破围墙，把社会当课堂来用呢。清明节去烈士陵园祭奠烈士们给了历史责任感具体化的机会。重阳节去养老院照顾老人也让孝亲敬老的美德转化为具体行动啦。还有呢，“项目式学习”也设计得很巧妙：给学生们安排了深入荆门石化厂了解创业史的任务，感受到实体经济创新发展的气息。 数字技术也帮了大忙呢！现在正探索“学生接力讲党史”的形式呢，利用数字平台记录学生们的实践轨迹构建档案呢！影像记录、云端展示、互动评价这些手段都用上啦！这样既延展了教育时间空间维度还有效评估教学效果，标志着“精准化”、“智能化”开始喽！ 荆门石化一小的探索告诉我们一个道理：思政教育得内容和形式都创新才行。红色基因融入艺术表达、经典文化对接现代传播、课堂知识链接社会实践这种模式呢不仅回答了培养什么人的问题还通过实践让立德树人目标落地生根啦！ 这可是个非常值得借鉴的好例子！