校园里设立的礼仪岗最近引发了不少讨论。有个视频显示，学生们在寒风中戴着绶带给进校的老师行礼，可是不少老师走过去压根没理人。这下子大家吵翻了天，有人觉得孩子受罪老师却冷漠，礼仪教育成了走过场；也有人认为这本来就是文明建设的一部分，不能因为个别人没回应就全盘否定。当地教育局已经在查了，说要处理不规矩的老师。学校那边解释说，这个岗是长期设的实践平台，那天因为有活动，有些外校的老师不太清楚情况才没回礼，不过学生还是认真站了岗。不过公众还是不满意，大家想知道礼仪教育到底该看表面还是看心里，还有老师该怎么做好榜样。 其实这个事能闹这么大，原因挺多。首先教育理念和实际做的不一样。设立礼仪岗是为了让学生懂礼貌、有集体荣誉感，很多孩子也觉得光荣。可要是老师没回应，学生单方面努力就没啥意思了。其次是大家对形式主义越来越反感。现在大家都看不上那些只有形式没内容的活动，这回天气冷还没人理更是把大家的怨气给勾起来了。再者就是师德上还差点意思。老师不光教书还得教做人，对问候都不理睬的话，不仅教不好礼仪还会把不好的风气传给学生。 这个小事其实反映出了德育上的大问题。一方面是学生感受被忽视了。如果只让孩子守规矩不考虑他们的心情，很容易让他们产生抵触心理。另一方面是老师形象受损。老师在外面的言行直接影响大家对教育的看法。这次老师的态度传到网上后，很多人开始怀疑老师的职业素养了。 为了解决这个问题，咱们得把教育回归到本质上来。第一得改改活动设计。学校要看看这些礼仪活动是不是真的有必要，能不能让孩子乐在其中而不是像表演一样。比如可以轮流站岗、天太冷的时候少站一会儿、给孩子准备点保暖的东西。第二得提高对师德的要求。教育局要把日常礼节也纳入考核范围，多培训多提醒老师注意自己的一举一动对学生的影响。尤其是在公共场所老师要主动回应礼貌。第三要让家庭和社会一起参与进来。礼仪不能只在学校教，家里和社会也得管。学校可以组织家长课堂或者社区活动让大家一起学礼仪。 这次争议虽然是小事却能给全国的德育工作提个醒。以后德育得往“内涵”里走才行。要让学生通过真实的交流体会到尊重和关爱的重要性而不是死记硬背流程。评价体系也得改一改少看点表面的东西多关注师生关系和校园氛围。只有把德育融入到每天的生活里才能培养出表里如一的好孩子。 教育里没有小事每一处都是课堂一声问候一个回礼都能看出教育的温度和深度。只有老师真诚待人学生才能真心回应礼仪才能真正发挥作用而不是为了检查演戏希望更多的学校以此为戒把师德抓牢把德育做好让文明之花在阳光下自然绽放。