信息获取方式深刻变化、碎片化阅读加速的当下，高校图书馆如何稳定拓展阅读群体、提升阅读质量、以文化人育新人，成为校园文化建设的重要课题。近日在宿州举行的安徽省高校图书馆馆长年会暨第十一届“书香江淮”阅读推广活动启动仪式上，安徽交通职业技术学院图书馆获评“书香江淮”十周年最佳阅读推广单位，折射出基层高校图书馆在公共文化服务体系中持续发力、以阅读推广赋能育人的探索路径。 问题：阅读习惯变化倒逼高校阅读推广“提质增效” 随着移动互联网普及与数字资源快速增长，师生获取信息更为便捷，但“读什么、怎么读、为何读”的结构性矛盾更加突出：一上，短平快内容容易挤压系统阅读时间，深阅读能力与经典阅读兴趣面临挑战；另一方面，高校人才培养更加注重综合素质与职业精神塑造，阅读价值引领、思维训练、创新能力培养中的作用更需被重新激活。对应用型院校而言，既要服务专业学习，又要涵养人文底蕴，图书馆阅读推广亟须从“活动化”转向“体系化”，从“单点供给”转向“精准服务”。 原因：以需求为导向、以特色为支撑的长期投入 安徽交通职业技术学院图书馆的获评，背后是围绕办学定位与师生需求形成的持续性实践。其工作思路聚焦“热点引流、文化扎根、服务育人”，在内容选择、组织方式与传播渠道上形成协同：一是把握青年群体兴趣点，通过更易触达的文化符号与表达方式，引导阅读从“被动参与”转向“主动投入”；二是以经典阅读与主题阅读为主线，把阅读与立德树人、价值引领结合起来，避免推广活动停留在“热闹”；三是顺应数字化转型趋势，推动线上线下联动，降低参与门槛、扩大覆盖面，实现常态化触达。 影响：从“阅读热”到“育人力”的综合效应显现 阅读推广的价值不仅在于提升馆藏利用率和活动参与度，更体现在校园文化生态的改善与育人功能的增强。通过将传统文化内容以创新形式呈现，师生对古典名著、中华优秀传统文化的关注度得到提升，有助于在校园中形成更稳定的文化认同与审美取向。围绕“青春成长”“红色传承”等方向开展读书沙龙、征文比赛等活动，使阅读成为思想交流与经验分享的平台，推动价值引领与能力培养同步进行。此外，线上共读、线下分享等联动模式，契合当代青年学习方式变化，增强阅读的互动性与社群属性，有利于把分散的阅读兴趣汇聚为可持续的阅读共同体，深入带动校园整体书香氛围。 对策：构建可复制、可持续的融合阅读服务体系 面向下一阶段，高校图书馆阅读推广需要在“机制、内容、技术、评价”四上形成闭环。其一，建立需求导向的选题机制，把专业特点、学科建设与学生发展需求纳入阅读供给设计，实现“学用结合、以文化人”。其二，推进主题化、品牌化运营，将传统文化阅读、红色阅读、职业精神培育等主题形成系列，增强连续性与辨识度。其三，深化数字阅读服务能力，完善线上资源整合、阅读数据分析与用户画像应用，在保护隐私前提下提高供给精准度，实现“线上触达+线下沉浸”的互补。其四，健全效果评估体系，从参与人数、阅读时长等“量”的指标，拓展到学习获得感、思维能力提升、文化认同增强等“质”的评估，推动阅读推广从活动型工作转为育人型工程。 前景：以书香之力服务人才培养与文化传承 随着“书香江淮”等阅读推广品牌持续推进，安徽高校图书馆之间的交流合作与资源共享有望推进，阅读推广将从单馆探索走向区域协同。对职业院校而言，阅读推广既是校园文化建设的重要抓手，也是培育高素质技术技能人才的基础工程。安徽交通职业技术学院图书馆表示，将以此次表彰为新起点，坚持“读者第一，服务育人”，持续完善线上线下融合的阅读服务体系，建设特色鲜明的校园文化品牌，为区域交通人才培养与文化传承发展注入更强劲的书香动能。
高校图书馆的阅读推广工作对人才培养至关重要；安徽交通职业技术学院的经验表明，只有不断创新服务形式、整合资源、贴近需求，才能激发阅读活力。这个实践为高校图书馆开展阅读推广提供了有益参考。