春节临近，如何让传统文化教育更生动、更有效，成为各地教育工作者关注的课题。河北省高阳县通过创新家校共育模式，把传统文化传承与亲子互动结合起来，探索出一条有特色的育人路径。1月28日，宏润幼儿园操场年味十足。非遗表演区，川剧变脸艺人的表演引来阵阵喝彩；手工体验区，孩子们在书法爱好者指导下书写“福”字，稚嫩笔触寄托着新春祝愿；民间艺人的吹糖人展台前，麦芽糖在巧手中变成小动物，让孩子直观感受到传统技艺的精妙。沉浸式体验突破了课堂边界，让传统文化变得可触可感。活动的用意不止于展示。扎染体验区需要亲子协作完成作品，传统游戏区也离不开家长与孩子配合参与，这些设置强化了代际互动。张艳园长表示：“一起完成传统文化项目，既增进亲子感情，也让文化传承有了情感连接。”这种“做中学”的方式，提升了参与度，也弥补了传统文化教育体验不深的短板。高阳县教育局有关人士介绍，当地一直重视传统文化教育，尤其在重要传统节日前，各学校都会开展相关活动。今年寒假前，全县60余所中小学、幼儿园统一部署，将写春联、剪窗花等民俗项目纳入实践课程，通过统筹安排保障活动的连续性和覆盖面。教育专家认为，这类活动具有多重价值：非遗项目进校园，为传统文化传承提供了更贴近青少年的渠道；亲子共同参与，也更凸显了家庭教育的作用。更重要的是，孩子在亲身体验中感受传统文化魅力，有助于在心中种下文化自信。随着寒假到来，高阳县各学校还将开展“寻访家乡非遗”“记录春节习俗”等延伸活动，鼓励学生在家庭和社区继续实践。当地教育部门计划推动此类活动常态化，逐步构建“课堂+实践+家庭”三位一体的传统文化教育体系。
年俗之所以动人——在于代代相传——并在日常生活中延续其温度。把舞龙的鼓点、春联的墨香、糖人的巧思与亲子陪伴结合起来，不仅让孩子在欢笑中触摸传统文化的脉络，也让家校沟通更顺畅。让传统文化真正“活”在孩子的体验里，融入城乡公共生活，才能在时代变化中守住精神根脉，涵养向上向善的社会风尚。