最近，济南市市中区润泽学校小学部搞了个热闹的“童美好课程展示节”，这是他们第二届了。咱们得聊聊，教育这档子事啊，现在改革挺深的，大家都琢磨着怎么弄个适应孩子全面发展的课程体系。余洋校长说了，“童美好”课程体系着重的是“数智赋能”和“五育融合”，就是想让每个孩子都能被看见、被支持，最终给成全了。济南市市中区教体局也给这次活动授了牌，搞了个校家社协同育人机制，算是把家庭教育、社区资源和学校教育给整合到一块儿了。 余洋校长还提到一个词儿叫“生命根系”，意思就是把课程从死板的知识模块变成一个能跟着孩子一起成长的东西。这次活动里，他们在学校里设置了好多体验区，像人工智能探索、数智融合、食育实践这些地方，打破了学科之间的墙，让孩子们在动手和体验中提高创新思维和动手能力。 活动现场挺有意思，学生们穿上了小戏服演课本剧，搞创意T台秀，还有体育展示啥的。这种把课堂搬到台上的形式把学生放在了中间位置，能看出他们的自信和能力提升了。市中区教育教学研究中心的人也去了现场，给“童美好课程”点了个亮。 这次邀请了好多“五老”群体来当专家给学生们讲经验。“五老”就是老干部、老战士、老专家、老教师还有老模范这些人，他们用自己的经验给学校的教育加了很多料。 润泽学校小学部这次的探索表明了一点：教育得把资源打通了，不能让它只是在教室里教知识。“童美好课程”给孩子们的是实实在在的支持和成长空间。 以后润泽学校还要继续搞下去，让孩子在“向下扎根”的同时也能“向上生长”。济南市市中区的教育部门也打算把这里的经验给总结出来推出去。其实啊，“童美好课程”的核心就是要贴近孩子们的成长需求。只有这样才能让教育有活力、有温度。“童美好课程”这个事在推进教育现代化的路上给大家提供了一个不错的参考路子。