我现在想和大家聊聊我最近给自己学校校长打的一个分。最近校长督查督导室的负责人给我们发来了学生问卷调查的结果。我看着屏幕上的结果，手指悬在手机上好久，就是不敢点进去。心里有点小忐忑，因为平时我们都在评价老师和同学，这次要我们给校长打分，确实有点不习惯。 我给自己打个分。教育这件事真的要靠师生们一起努力才行，学校想要进步，就不能只是一方说另一方听。所以我们学校搞了个双向评价的体系，希望能打破传统那种只让学生被评的模式。这次问卷设计得挺有意思，不只是简单的好坏之分，还让学生从环境、课程、作业这些角度来深度评价学校，还有校长的表现。另外还给他们留了开放式问题，“你觉得最满意的一件事是什么？”、“最希望改进的地方在哪里？”鼓励大家畅所欲言。 这次活动实施起来也考虑得很周全，根据不同年龄段的特点安排了不同的完成方式：一二年级的学生由家长帮忙填写，三到六年级的学生利用信息课时间自己完成。为了保证结果真实，学校还特别要求老师不能提前“打招呼”。 学生们的眼睛亮着呢，心里那杆秤也是很精准的。有个学生的评价给我留下了很深的印象：“我对丁校长这一年的工作挺满意的，他是个很负责的校长，所以给他打98分。不过扣两分是因为厕所有点异味和社团活动不够丰富。”这个孩子的直率和公正让我意识到了学校管理上的一些盲点。 面对这些反馈，我们选择全盘接纳并且马上行动起来。食堂菜品单一？我们制定了膳食指南，每天提供至少12种食物，每周不少于25种搭配。社团课程不够丰富？我们联动了重庆师范大学、重庆交通大学还有重庆科技大学这些高校资源，还联系了行业协会和周边企业组建了篮球、足球、排球、武术、舞蹈等50多个社团活动。厕所有异味？我们积极向上级争取资金改善。毕业典礼有变化？催生出了“星空晚会”和“帐篷奇遇”。 那一年的散学典礼上我告诉同学们：“大家给我的平均分是94.99分，期待下学期能上95分。不过我更期待大家更坦诚、更犀利的评价。”因为我知道只有听到大家真实的声音，我才能更好地改进工作。 这次“我给校长打个分”的活动一直持续到现在，在2025年6月全校超过90%的学生都参加了网络评议。结果显示95.03%的同学说“喜欢”或者“非常喜欢”学校；92.3%的同学觉得课程活动有趣；95%的同学认为校长亲切或者很亲切；对校长的满意度也达到了95.19%。家长对学校整体满意度更是高达97.44%。 这些数字背后其实是信任文化在生根发芽，也是教育民主实践出来的成果。当校长的心真正为每一个学生而牵挂时，学校的未来就会由每一位师生共同写就。