讲台上的“透析人”王连霞，二十年如一日，用生命坚守着三尺讲台。山东省潍坊人，王连霞是这里的一位物理和地理老师。2006年，病魔突袭，确诊尿毒症。医生建议每周三次血液透析，但王连霞想都没想就拒绝了，她选择了腹膜透析这种治疗效果差、操作复杂、痛苦翻倍的方法。因为她不想把课堂停止，她宁愿每天做5次透析来维持自己的状态，也不想让学生发现自己的病情。每天清晨5点起床，先给自己做透析，再匆匆赶往学校。腹腔里插着管子让她感到极度疲劳，但她从不请假调课。 课堂上她会把地图撕成小册子给学生带回家背；每三小时换一次液的时候教室后排就会多出一个“临时厕所”。学生们直到后来才知道王老师肚子鼓起来的时候是在换液，当时他们只觉得好玩。2019年学校地理老师辞职后王连霞主动领下了初一地理组长的工作。她白天教物理晚上啃地理教材，还手绘了30张地球自转公转卡片给学生们使用。 疫情期间王连霞在家用电脑架在客厅茶几上直播上课，年轻教师们帮她问题改作业。因为视力不好王连霞需要深夜批改300份电子作业才能入睡。她说学生盯着屏幕呢自己得让他们看见老师还在。如今41岁的王连霞皮肤干黄、锁骨凸出但一站上讲台声音依然洪亮。她坚持拄着拐杖走进教室绝不让一个孩子掉队。 王连霞不仅是山东省教书育人楷模还有潍坊最美教师等荣誉头衔摆满了一柜子书。 面对慰问金她退回一半捐给学生买实验器材“他们更需要”，她说自己不是楷模只是做了每个老师都会做的事。 生命没有奇迹般的转折只有最朴素的力量和奉献精神：在命运面前用讲台丈量生命长度；在病痛面前用粉笔写下教育尊严。 孩子听见腹腔里“咕噜咕噜”换液声也听见了一位老师用全部余生给出的答案——“来生仍为师”。 王连霞说只要还能写下一个字讲清一道题就站在讲台上继续教育工作，把5次每小时的透析工作放到一边先把教案写好下周上课用周一第二节课浮力实验演示周三第四节密度计算…… 孩子们被她的故事感动红了眼眶深知老师付出了多少心血和汗水换来今天这一刻所有老师都是榜样教育是点燃一把火而不是灌满一桶水需要更多人像王连霞这样守夜人守护教育事业直到生命最后一刻也不会离开三尺讲台。