如何让语文学习从"会做题"转向"会表达、会观察、会思考"，是基础教育的重要课题。低年级学生以形象思维为主，传统的课堂讲授和机械训练容易导致学习兴趣不足、语言实践机会少，识字写字脱离真实情境，影响表达能力、审美能力和价值观的培养。如何在保证课程标准的前提下，将语文素养落实到具体实践中，成为教学改革的关键。
武阳路学校的实践表明，当知识学习与生活体验相结合，教育就能展现独特价值。在教育现代化的进程中，需要更多这样立足实际、勇于创新的探索。如何让课堂成为师生对话的平台，让学习成为成长的契机，这不仅是教育工作者的专业课题，也是全社会需要共同思考的重要命题。