在传统文化传承面临代际断层风险的当下，如何让非物质文化遗产在新时代焕发生机，成为教育工作者面临的重要课题。
武汉市这所幼儿园的创新实践，为破解这一难题提供了生动样本。
活动设计充分考虑了幼儿认知特点，采取分龄分层实施策略。
小班幼儿通过贴画、拓印等简单操作感受剪纸艺术；中班孩子参与环境布置，将剪纸作品转化为节日装饰；大班学生则通过时装走秀展示创作成果。
这种阶梯式教学设计，既遵循了儿童发展规律，又实现了文化传承的梯度渗透。
值得关注的是，活动突破了传统非遗展示的单一模式，构建了"课程融合-亲子共创-环境浸润"三位一体的传承体系。
园方将剪纸艺术与"游趣"课程有机结合，开发出系列主题教学活动；邀请家长参与创作过程，强化了家庭教育与文化传承的协同效应；利用剪纸作品装扮校园环境，营造出浓厚的文化氛围。
这种创新模式产生了多重积极效应。
从教育层面看，培养了幼儿的审美能力和文化认同；从家庭角度看，增进了亲子情感交流；从社会视角看，探索了非遗活态传承的新途径。
园方负责人介绍，该活动筹备历时两个月，师生家长共同创作剪纸作品逾千件，相关教学案例已纳入区级学前教育资源库。
专家指出，这种文化传承模式具有推广价值。
一方面，它抓住了学前教育关键期，通过具象化、游戏化的方式在孩子心中播撒文化种子；另一方面，它创新了家校社协同育人机制，为传统文化教育提供了可复制的实践样本。
据悉，该园计划将此类活动常态化，并开发配套课程读本。
在推进文化自信、传承优秀传统文化的时代背景下，学前教育机构的文化传承职能日益凸显。
盛世红苗幼儿园的这次实践表明，只要精心设计、科学组织，即使是幼儿园阶段也能有效开展非遗文化教育。
关键在于找到传统文化与幼儿认知特点的契合点，创造沉浸式、参与式的体验环境，让幼儿在游戏和创作中自然而然地亲近优秀传统文化。
这样的教育实践，既为幼儿的全面发展奠定了文化基础，也为中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展做出了有益探索。