寒假是青少年学习与成长的关键阶段，也常让家长犯难：怎样让孩子假期过得充实有意义——既补齐学业短板——又实现全面发展，成为不少家庭的共同关注。阜康市城关镇丽阳村党支部针对此需求，依托返乡大学生相对集中的优势，推出“红领巾小课堂”，为家长和孩子提供了更实用的选择。该小课堂以铸牢中华民族共同体意识为主线，围绕“学习增智”和“快乐成长”两项目标设计课程。课程分区明确、形式灵活，既有课业辅导和难题解答，帮助学生夯实基础、提升学习方法，也设置经典阅读分享、规范书法培训、趣味手工剪纸等实践内容，让学生在轻松的氛围中拓宽视野、培养兴趣、提升动手能力。“学与乐”结合的方式，更贴合青少年的身心特点，有助于激发学习动力和创造力。 从参与者反馈来看，小课堂逐渐成为孩子们愿意主动参加的“第二课堂”。学生不仅得到学习上的支持，也在与志愿者的相处中获得陪伴与鼓励，在同伴交流中收获友谊与快乐，这对青少年的心理健康和人格养成很有帮助。 对返乡大学生而言，这一平台同样带来成长空间。志愿者在教学与陪伴中把所学转化为实践能力，在服务中锻炼沟通组织能力、增强责任感，也更清晰地体会到自身价值。这样的双向互动，既回应了基层教育服务的现实需求，也为大学生提供了扎根实践的机会。 从更宏观的角度看，“红领巾小课堂”反映了基层在青少年教育服务上的探索路径：整合资源、发挥人才优势、创新服务方式，既缓解家长的实际压力，也为青少年提供更丰富、更贴近生活的学习体验，具有一定借鉴意义。 下一步，主管部门表示将继续以铸牢中华民族共同体意识为主线，持续关注青少年成长需求，优化活动组织，丰富课程内容，推出更多符合青少年身心特点的特色活动，让更多孩子在假期中学有所获、乐在其中、不断成长。
关爱青少年，就是守护未来；把假期的“空档期”变成成长的“充电期”，离不开更细致的公共服务、更有温度的社会参与和更稳定的制度支持。丽阳村的实践表明，只要立足实际、整合资源、注重效果，基层也能办成一批可持续、见成效的民生实事，让孩子们的假期更充实、更安全、更有意义。