在这个追求教育改革的时代，四川省成都市大邑县三岔小学正把一项独特的测评活动给引入了校园，那就是为低年级学生设计的趣味闯关游戏。这个游戏把德智体美劳五育全都给融入了进去，着实让人耳目一新。今天，大邑县三岔小学举行了一场别开生面的测评活动，他们把一、二年级的学生给召集起来，把大家带入了一个情境化的世界。每个关卡都针对不同的学科设计，就像一场冒险一样。三岔小学给一、二年级的学生们准备了六个主题关卡：“语”我同行、“数”我最棒、萌马闹春、强身健“体”、音“悦”你我、“劳”逸结合。通过这些关卡的挑战，他们给每个学生都提供了展示自己特长的机会。比如，语文课上学生们背诵古诗、看图说话、词语造句，不仅培养了语言能力和逻辑思维，还能让他们感受到母语的魅力。数学课上设置了口算、实物分类等任务，让学生们在解决实际问题中掌握数学知识。美术活动结合农历新年主题进行涂色创作，评价色彩运用、创意表达和审美情感。体育关卡通过拍球、投掷等技能展示学生的动作协调性和身体素质。劳动教育设置整理书包、折纸飞机等任务，培养学生自理能力和条理性。音乐测评让孩子们集体演唱歌曲，兼顾艺术表现与精神风貌。此次活动旨在为低年级学生减负，让他们在轻松愉快的氛围中参与评价过程。通过情境创设把学生的综合素质给全面反映出来，特别是传统笔试难以考查的实践能力、创新思维等方面。这次实践探索给予了孩子们更多表现自我的机会，有助于保护和发展他们的个性。三岔小学的做法回应了“破唯分数论”的时代要求，把评价焦点从分数结果转向了成长过程。这样的方式对于激发低龄段学生学习内驱力有着积极作用。教育评价是指挥棒，三岔小学通过游戏闯关方式开展综合素质测评是一次创新尝试。这种注重过程、强调应用、全面衡量的评价方式给基础教育阶段落实“五育并举”提供了有价值经验。这种探索符合新时代教育评价改革精神，值得关注和研究。这次活动体现了从“育分”到“育人”的回归，希望有更多学校能像大邑三岔小学一样进行创新实践。