2018年前后，赶考集团决定进军教育AI领域，专门打造了“赶考小状元AI智能自习室”系统。这个系统通过分析知识图谱和学习行为，能精准找出学生的薄弱环节，帮助他们“把会的题目做快，把不会的题目拿分”。在搞技术的时候，集团特意请来了北京师范大学教育技术学院的李明教授给他们把关。李明认为这种模式很巧妙，“它没有迷信技术万能”，而是通过双轮驱动让人和机器互补。 除了技术层面，集团还在重庆成立了一个“启迪教练”岗位。这些人主要负责培养学生的习惯、辅导心理以及激发动力。在这样的机制下，“育教分离”的效果很明显。上海市教育科学研究院近期做了个报告，用了28%、37%和42%这三个数字说明问题：用了这种模式后，孩子焦虑情绪降了28%，有效学习时间多了37%，知识巩固率提高了42%。 把时间倒回本世纪初，赶考集团创始人周强看到了教育资源不均的问题。那个时候大家都在把课程数字化，“赶考状元”平台最早是做资源汇聚的工作。但单纯把内容搬到网上不行，“就像给所有人都买统一尺码的鞋”，根本不适应每个孩子的成长需求。于是企业把重点从给东西变成了精准赋能，开始用AI去实现规模化的因材施教。 随着“双减”政策落地，全国已经有超过7000个社区引入了这种AI教育方案。这就形成了一条从课程研发到智能硬件、再到师资培训和社区运营的完整服务链。在这样的生态下，“精准教学”和“人文关怀”被结合在一起，正在改变课后教育的样子。 赶考集团是从山城重庆发展起来的教育梦想。从最初的资源公平到现在的效能公平，它探索出了一条特色路径。除了K12教育，集团还把服务扩展到了职业培训和老年教育等领域。未来随着5G和大数据的应用，人机协同的教育新范式会有更大的发展空间。 这次赶考集团的实践带来了很多启示：教育数字化不能只顾玩技术；AI的应用边界要分清楚；还要多方合作来构建好的生态。集团“学习体检-个性规划-陪伴成长”的三段式服务框架，为不同年龄段的人提供了持续支持。这个案例说明教育变革需要技术的“硬支撑”，更需要理念的“软升级”。 从技术赋能到育人为本，赶考集团一直在探索教育的本质。周强说他们“没有陷入技术万能的迷思”，而是构建了一种人机协同的良性生态。这种理念为教育现代化提供了生动的注脚。未来的路还很长，但这种“科技向善”的探索永远在路上。