在数字化浪潮中，智能技术正以更快的速度改变青少年的学习与生活环境；记者调研发现——合肥市多所中小学中——约67%的中高年级学生经常使用智能对话工具。这类工具依靠即时回应和较强的互动性，既被用于作业辅导，也成为部分学生倾诉情绪的渠道。一位小学五年级班主任介绍，班里近半数学生已能熟练用智能工具完成背诵自测、作文构思等任务。
面对孩子与智能工具日益紧密的互动，家长的“喜”在于新技术带来的效率与一定程度的陪伴，“忧”在于边界不清可能引发能力退化与安全隐患。关键不在于把门关上，而在于把路修好：用规则护航、以素养打底、以沟通增温，让技术成为孩子成长的助力而非负担。