鹤壁市城乡一体化示范区的校园里多了一股暖流，大家都在忙活着给这个冬天加点温暖。这股温暖其实来自教体系统搞的一个“暖冬志愿主题月”活动，大家伙儿都被发动起来了，不光是照顾自己人，还把关怀送进了社区。 天气一冷，学校和社区里的那些事儿就显得格外要紧。暖气一开、电用得多了，消防隐患就跟着来了。天气凉，大家不爱动，健康管理和心理上的事儿就得跟着上。还有那些校园周边的公共卫生，也得有人常盯着。怎么把这些问题统筹好，把服务保障和育人这两块事串在一起，成了教体系统必须啃下的硬骨头。 咱们这次活动搞得这么热火朝天，主要是把志愿服务那股劲儿往教育里头深挖了。这几年，区里就把志愿服务纳入了中小学德育和老师的职业评价里。学校给孩子们开了班会、国旗下讲话，还搞故事分享，就是为了让大家伙儿心里头认同这种精神。老师利用自己的专业特长组建了服务团队，把健康安全的知识变成了生动的课，让志愿服务跟学科教学顺顺当当就融合了。 活动干起来以后，效果很明显。消防安全演练和设施排查大家都在搞，供暖和用电的隐患及时给整改了。老师们还专门教大家冬天怎么动怎么防病。更重要的是，志愿服务不光是在学校里头了，同学们和老师们走到了社区里去，包干路段、定期打扫卫生，这就把校园发动起来了。 为了让这事儿能长久地搞下去，区里特意把服务内容搞得更专业了点。学校里成立了由体育、卫生、安全老师组成的志愿队，专门设计了“健康礼包”、“安全课堂”这些活动。他们还建了个“温暖台账”，搞了个创意征集比赛，还把志愿服务的表现给纳入到校园文化评价里去。这样一来就能激励大家一直参与下去。 看长远一点，“暖冬行动”不光是回应了这个季节的需求。这事儿给以后深化志愿服务的育人功能提供了样板。以后咱们还能再拓展一下“校社联动”的范围，让志愿服务跟社区治理和文明实践更紧密地融合起来。多记录点好故事、宣传典型人物就能让奉献友爱互助的精神扎到青少年心里头。 寒风冻不住大家奉献的热情，点点微光聚起来就是火。鹤壁示范区这次暖冬行动说明：要是把志愿服务和专业能力、机制建设、文化培育绑在一起，就能把短期活动变成长久的教育力量和社会暖流。在推进精神文明建设和基层治理现代化的路上，这种基于需求、动员广泛又注重实效的志愿行动不仅能温暖一个冬天，还能照亮以后的路。