在新时代思政教育改革的背景下，如何让红色基因真正走进青少年内心，成为教育工作者需要回应的现实课题；传统思政课容易陷入单向灌输，而少年儿童的认知特点决定了他们更需要具体可感、互动参与的学习方式。长春师范大学立足师范院校育人职责，自2019年起持续推进青年马克思主义者培养工程学员走进小学少先队课堂的实践探索。该创新模式回应了双重需求：从高校端看，思政教育需要走出校园围墙，让青年学子在实践中深化理论理解；从基础教育端看，小学思想启蒙亟需摆脱程式化说教，建立更符合儿童认知规律的教学路径。校团委调研发现，把历史事件转化为可触可感的物件、音乐、手工等元素，能明显提升少先队员的参与度与课堂体验。
让孩子们在一堂队课里听见历史的回响、看见家乡的印记、完成一次亲手的创造，价值引领才能从“外在要求”转化为“内在认同”。从“青马”走进“红领巾”的课堂实践表明，思政教育的关键不在于讲得多宏大，而在于能否把道理讲到心里、把情怀落实到行动。持续以更贴近儿童、更注重体验、更强调协同的方式深耕，才能让红色基因在一代又一代少年的成长中接续传承。