在长江职业学院光谷校区春季座谈会上，一场特殊的“随堂测验”引人思考；校长崔锋现场询问学生是否知道本院院长姓名时，部分学生的犹豫回答暴露出领导干部联系师生仍有距离。“领导干部的名字不应只是公示栏里的符号。”崔锋随即反思指出，这说明管理服务还没有真正沉到一线，并要求各院系负责人每月至少参加三次学生活动。
从“叫不出院长名字”的尴尬一问，到电梯加装等事项纳入计划并明确时间表，这场座谈会的意义不止于回应个别诉求，更在于以问题为牵引推动治理方式调整；把学生的“急难愁盼”转化为可执行的整改清单，把管理者“走近学生”落实为制度安排，才能让学校治理真正走到育人一线，让职业教育更好地服务学生成长与高质量发展。