问题——高质量发展背景下，师范类院校既要回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本命题，也要处理好文化传承、审美教育与学生全面发展之间的协同关系。一上，非物质文化遗产如何实现可持续、可感知、可转化的活态传承；另一方面，青年学生如何理论学习中筑牢信仰根基、在实践锻炼中提升能力素养；同时，校园体育赛事如何以更高标准组织保障，运用以体育人的综合作用，成为学校治理与育人工作需要系统推进的重点。 原因——徐州地区民间美术与非遗资源积淀深厚，为“以文化人、以美育人”提供了基础；数字技术加速迭代，为传统技艺的记录、展示、传播与教学打开了新路径；青年成长环境变化，对理想信念教育的针对性与系统性提出更高要求；此外，随着学生规模扩大、活动组织更趋复杂，体育赛事在安全管理、组织协同与服务保障上也需要更精细的安排。多重因素叠加，推动学校以项目化、课程化、机制化方式集中发力。 影响——围绕非遗与美育融合，学校近日大学生活动中心举办江苏艺术基金2025年度艺术人才培养资助项目开班仪式。项目以“童心与民艺共舞，数字为非遗赋能”为理念，聚焦民间美术、儿童美育与数字化表达的融合创新，来自全省各地的30名学员参训。业内专家与文化机构代表认为，依托地方非遗资源开展系统培训，有助于将“地方文化优势”转化为“育人优势”和“创作优势”，在儿童美育场景中提升传统文化的可见度与亲近感。课程设置涵盖儿童画创编、剪纸、扎染、黏土艺术、书法文创、实验海报、数字教育资源开发、虚拟展览与文创设计等模块，通过理论讲授、实践创作与实地观摩相结合，推动学员把传统技艺转化为可教学、可传播、可应用的作品与课程资源。 在青年思想政治教育上，校团委3月30日至4月2日组织第三十三期青春团校培训，全校648名入团积极分子参训。培训由马克思主义学院教师团队承担专题教学，围绕团史团情、规划纲要学习、教育家精神内涵与新时代青年使命担当等内容展开，引导学员系统学习中加深对共青团初心使命的理解，在讨论交流中强化面向未来的责任意识。对应的负责人表示，将以团校为重要抓手，持续推进青年理论学习常态化、长效化，推动思想引领与能力培养同步提升。 在体育育人上，学校3月30日召开体育运动委员会委员会议暨第十五届田径运动会工作调度会，对赛事组织、竞赛安排、后勤保障与安全管理等工作进行统筹部署。会议强调把“安全有序、参与广泛、育人突出”作为筹备导向，强化部门协同与流程闭环管理，确保运动会成为展示校园精神风貌、促进学生身心健康的重要平台。 对策——下一步，学校将以“三条主线”提升育人合力：一是以项目牵引推动非遗与美育深度融合，完善“课程—作品—展示—转化”链条，促进成果进课堂、进校园文化建设、进社会服务；二是依托团校等平台提升青年教育的系统性与实效性，推动理论学习与志愿服务、社会实践、岗位锻炼贯通衔接；三是以体育赛事为抓手完善校园活动治理体系，细化安全预案与风险排查，提升组织专业化水平，推动体育与德育、智育、美育、劳动教育协同发展。 前景——随着文化强省建设持续推进、学前教育与美育需求不断增长，非遗资源向教育资源转化的空间将更拓展。通过引入省级基金项目、联动地方文化机构与行业专家力量，学校有望形成可复制、可推广的“非遗+儿童美育+数字化”育人模式；通过团校培训与体育赛事的制度化推进，青年学生理想信念、组织纪律、团队协作与身心素质诸上将获得更有力支撑。多维育人同向发力，将为地方文化传承、基础教育美育提升及应用型人才培养提供持续动力。
徐州幼专通过非遗传承与儿童美育的融合探索，以及青年思想教育的深化实践，呈现了学校新时代教育创新中的主动作为。随着有关项目持续推进，学校有望在地方文化发展与人才培养上形成更多可落地的成果与经验。