从2月1日开始，这个寒假我给安徽省阜阳市第十九中学刚上初一的孩子做了家教，帮她补习英语。作为黑龙江外国语学院2025级英语师范类4班的卢玉蓝，这次实践让我懂得，光有理论不行，得靠动手去检验。 刚开始，我先和孩子聊天，了解她的底子。她才刚升初中，小学和初中英语的差别太大，词汇量不够，语法也很混乱，比如不定代词和指示代词总是弄混。为了改掉这些毛病，我把初一英语的内容吃透，给她量身定做了一套“夯实基础、稳步提升”的计划。比如像few、a few这些词，我会帮她把用法和区别一一罗列清楚。 我在和孩子交流时发现，她的发音不准，说话也结结巴巴。我的专业老师常说要重视语音面貌，我就用学过的音标知识教她怎么练准每个音。语法比较抽象难懂，我就把教科书上的知识点编成顺口溜，再配上生活中的例子让她记牢。另外我还会按部就班地练习来巩固理解。 为了把教学效果最大化，我每周都会跟家长沟通一次。根据孩子进步的情况，我随时调整教学方案，形成了一个“教—反—优”的闭环模式。一共辅导了7次下来，孩子的变化特别大：词汇量从不到200个涨到了350多个；现在一般现在时、名词复数这些核心语法也都掌握了；口语表达也流利了不少；就连做完形填空的准确率也有了明显提升。 这次经历让我明白教育不是简单的传递知识。未来我还要继续努力学习专业知识，多积累实践经验，争取早日成为一名优秀的英语老师。