推进义务教育优质均衡发展的过程中，县域教育普遍面临“优质资源集中、校际差异明显、城乡协同不足”等现实难题；尤其在部分山区和城乡接合区域，学校之间在师资结构、课程建设、教研能力、管理水平诸上存在差距，容易造成学生在起点和学习过程中的机会不均衡，影响整体办学质量提升。教育部小学校长培训中心近日公布小学教育优秀案例库收录结果，广元市朝天区朝天镇第二小学的教育典型案例成功入选。该案例由朝天区之江中学党支部书记、校长张国勇（曾任朝天镇第二小学校长）与朝天镇第二小学党支部副书记许蓝方共同完成，以朝天镇第二小学为实践主体，系统总结其作为朝天区义务教育优质发展共同体领航学校，带领4所成员校开展共建共享、协同发展的全链条实践。
朝天教育实践案例入选国家级优秀案例库，是对基层教育工作者探索成果的肯定，也表明了推进教育均衡发展的持续努力；随着更多面向实际、注重效果的创新做法不断沉淀与推广，县域教育补短板、提质量将获得更可操作的路径。此案例也表明，解决教育发展不平衡问题，离不开扎根一线、可持续的基层实践与制度建设。