问题——传统假期模式待突破，课外实践需求日益增长 近年来，随着素质教育理念不断深入，社会各界对青少年假期生活提出更高期待。长期以来，部分中小学生假期中缺乏系统性、有针对性的课外实践活动，难以实现知识与能力的同步提升。尤其是伴随江苏省今年首次设立中小学春假，如何引导学生有效利用假期时间，将课堂知识与社会实践相结合，成为教育部门和家长普遍关注的问题。 原因——政策引领下，多方联动激发研学创新活力 为破解这个难题，各地政府主动作为，文旅、教育等多部门通力协作，共同推动研学旅行提质增效。南京市依托丰富的人文历史和现代科技资源，制定《南京亲子研学旅游指南（春季篇）》，系统整合百余项优质课程和线路，通过非遗体验、自然科普、科技实践等主题，让学生在互动中深化知识理解。淮安市则聚焦红色文化、运河文明和工业遗产，将爱国主义教育基地与高校资源向中小学生开放，实现“校外课堂”与校内学习有机衔接。苏州市面向全国义务教育阶段学生推出免费乘坐地铁和水上航线服务，为孩子们提供便捷的城市探索通道。扬州、泰州等地则围绕本土特色优势策划系列精品研学活动，在传承文化根脉的同时注重科普创新，为广大学生营造多元化成长空间。 影响——促进文教深度融合，助力学生素养全面提升 上述举措不仅丰富了春假期间的学习内容，也极大提升了青少年的参与热情和获得感。在南京，不同主题的沉浸式课程让“纸上知识”转化为“现场体验”，孩子们在非遗工坊里感知匠心技艺，于科技馆中激发创新思维；淮安以错峰开放公益场馆和高校设施，为学生提供优质学习场所；苏州通过城市公共交通体系支持，大幅降低家庭出游成本，让更多孩子实现“说走就走”的人文之旅；扬州免费开放国有景区并配套特色研学线路，让学生在园林古建、运河艺术与航空科技间拓宽视野。泰州则将戏曲剪纸、人文展览、红色祭扫、科学实验和农耕劳作相结合，为集体研学与家庭深度游提供个性化选择。这些措施有效缓解了家长关于假期安排的焦虑，也推动了区域经济与文化产业发展。 对策——完善机制建设，加强资源统筹与课程研发 当前各地春假研学已初见成效，但要实现可持续发展仍需更完善顶层设计。一上，要健全跨部门协作机制，加强学校、景区及社会力量的信息共享，实现资源最优配置；另一方面，要根据不同年龄段学生认知规律设计分层次、多样化课程，注重安全管理和服务细节。同时，应鼓励高校及科研院所参与课程研发，不断充实内容供给。此外，应加强宣传推广，提高社会认知度，引导更多家庭积极参与。 前景——持续深化改革，引领全国校外实践新风尚 江苏各地此次春假研学创新为全国提供了宝贵经验，有望带动更多地区探索“文教旅”融合发展新模式。随着政策支持力度加大及社会参与热情提升，中小学假期将逐步从单一休闲向综合素养提升转变，为青少年健康成长拓展更广阔舞台。未来，通过不断优化产品供给、完善评价体系，有望形成长效机制，让每一次假期都成为孩子们发现世界、探索自我的精彩起点。
从静态知识到动态实践，江苏春假的研学创新为素质教育注入新活力。当文化资源成为教育动力，当假期赋予成长意义，这样的“行走课堂”正是新时代人才培养的重要体现。让更多孩子受益，还需政府、学校与社会持续努力。