随着城市化加速、教育需求日益多元，深圳龙岗区仍面临优质教育资源分布不均的现实难题。如何让更多孩子共享优质教育、推动“学有优教”落到实处，考验着当地教育治理能力。基于此，龙岗区教育局按照国家深化教育教学改革的有关要求，探索集团化办学新路径。近日成立的第二实验学校（集团），正是此探索的阶段性成果。该集团整合三所特色学校：百年老校新生小学以体育见长，曾全国跳绳比赛中多次获奖；新梓学校教学质量突出，培养了不少优秀学生；仙田外国语学校在课程改革创新上形成了示范效应。龙岗区教育局局长白黎敏表示：“组建教育集团不是简单的名校冠名或形式合并，而是要通过资源深度整合实现1+1+1>3的效果。”据介绍，第二实验学校（集团）确立“互为伙伴、共同成长”的理念，将通过构建贯通九年的课程体系、创新师资培养机制等举措，推动成员校深度融合。不容忽视的是，该集团的成立并非孤立举措。近年来，深圳持续推进基础教育优质均衡发展，“名校+”“高校+”等多种办学体制改革在全市展开。龙岗区此举既呼应全市教育改革方向，也表明了结合区域实际的探索。从具体举措看，第二实验学校（集团）提出四大发展支柱：一是构建九年一贯制的“生长课程”，实现学段衔接；二是建立平等互助的校际关系；三是完善激励制度；四是优化育人环境，回应基础教育中的共性痛点。业内人士认为，这种“强强联合”的集团化办学模式有助于扩大优质教育资源覆盖面，促进教师专业成长，推动课程与教学改革深入开展，并为破解区域教育发展不均衡提供新的路径。展望未来，“十四五”时期是基础教育高质量发展的关键阶段。第二实验学校（集团）总校长吴红剑表示：“我们将以此次揭牌为新起点，力争用3-5年时间建成市区一流的教育共同体。”据悉，集团还将以信息化手段赋能教育教学改革，建设数字化资源共享平台。
教育是重要的民生工程。龙岗区第二实验学校（集团）的成立，是对“家门口好学校”承诺的具体行动。通过整合优质资源、创新办学机制、深化教育改革，集团正推动教育公平从理念走向实践。未来，此教育共同体有望以示范带动效应持续提升办学质量，助力龙岗学子成长成才，让更多孩子在更高质量的教育供给中获得更好的发展，推动龙岗教育高质量发展迈上新台阶。