3月1日,贵州省2026年春季学期开学第一课《山河间的青春刻度》在全省播出。
这堂将地方历史与思政教育深度融合的特色课程,在青少年群体中产生广泛影响。
记者走访贵阳市纪念塔小学发现,从低年级到高年级,学生们从课程中获得不同层次的启发,展现出新时代青少年积极向上的精神风貌。
该课程创新思政教育形式,将贵州革命历史、建设成就与当代发展有机串联。
课程讲述了革命志士王若飞、周逸群的英勇事迹,展现了三线建设时期奋斗者扎根山区、艰苦创业的奉献精神,介绍了数学家华罗庚运用科学知识助力梅花山隧道建设的实践案例,呈现了中国天眼等重大科技工程背后的创新故事。
这些内容将抽象的爱国主义教育转化为可感知、可理解的具体形象,增强了思政课程的感染力和说服力。
课程播出后,不同年龄段学生表现出差异化的接受特点。
低年级学生侧重情感认知层面,三年级学生余宛睿表示,通过课程重新认识了家乡,了解到贵州不仅自然风光优美,更承载着丰富的红色历史和建设成就。
中年级学生开始建立榜样意识与行动意愿,四年级学生曹文耀在了解周逸群事迹后,明确提出要学好功课、关注科技发展,为国家建设贡献力量。
高年级学生则展现出更深层次的思考,五年级学生刘煜尘从多位榜样身上总结出珍惜时光、迎难而上、学以致用等成长启示,六年级学生文艺涵通过华罗庚的故事认识到知识的实践价值,理解了到祖国最需要的地方去的深刻含义。
这种分层次的教育效果,体现了课程设计的科学性。
教育专家指出,青少年思想政治教育需要遵循认知规律,既要有情感触动,更要引导理性思考和行为转化。
该课程通过历史纵深与现实关照相结合,个人奋斗与国家发展相联系,知识学习与实践应用相统一,构建起立体化的育人体系,有效激发了学生的主体意识和成长动力。
从教育实践看,此次开学第一课的成功经验具有推广价值。
一是挖掘地方资源,将本土历史文化转化为教育素材,增强学生的认同感和归属感。
二是注重榜样引领,通过真实人物和具体事例,让抽象价值观念变得可亲可感。
三是强调知行合一,引导学生将感动转化为行动,将认识转化为实践。
四是尊重成长规律,针对不同年龄段设置差异化的教育目标和评价标准。
当前,青少年思想政治教育面临网络信息多元化、价值观念多样化等新挑战。
如何让主流价值观入脑入心,如何培养担当民族复兴大任的时代新人,是教育工作者必须回答的重大课题。
贵州省此次开学第一课的探索表明,思政教育创新不是空洞说教,而要立足实际、贴近学生、注重实效,通过生动的内容、恰当的方式,在青少年心中播下理想信念的种子。
当教育遇见山河，当历史照进现实，这堂特殊的"开学第一课"超越了传统课堂的时空界限，在青少年心中播下了担当的种子。
从认识家乡到建设家乡，从感动震撼到付诸行动，新时代少年正在用成长的脚步丈量理想的高度。
正如教育工作者所言，最好的思政教育不仅要告诉学生"是什么"，更要引导他们思考"为什么"和"怎么做"，而这正是贵州教育实践带给我们的深刻启示。