12月25日至26日,一场以办学思想与文化建设为核心议题的教育盛会在烟台市牟平一中举行。
这是烟台市教育系统首次以论坛形式,搭建校长群体交流对话平台,探讨新时代背景下学校发展的根本路径。
当前,我国教育改革进入深水区,从应试教育向素质教育转型、从规模扩张向内涵发展转变的要求日益迫切。
办学思想作为学校发展的灵魂,文化建设作为育人的深层力量,正成为教育界关注的焦点问题。
如何将先进理念转化为实践成果,如何构建具有特色的育人体系,成为摆在每位校长面前的现实课题。
承办方牟平一中在论坛首日系统展示了近三年改革探索。
该校从课堂教学、人才培养、德育创新等五个维度切入,构建起完整的育人体系。
其中,"崇实思维课堂"通过循证教研方式,推动教学从经验驱动向数据支撑转变;项目式学习以真实问题为载体,培养学生解决复杂情境的能力;阶梯式培养路径为不同潜质学生提供个性化成长空间。
在教师发展层面,学校实施"幸福教师"工程,将专业成长与职业幸福有机结合,为教育改革提供人才保障。
论坛第二日,七所学校校长依次分享办学实践。
芝罘中学提出的"知成教育"强调知行合一,回应时代对人才培养的新要求;开发区第七初级中学依托本地历史资源打造"烽火文化",将红色基因融入育人全过程;莱州云峰中学从系统论角度重构教育生态,体现整体性思维;牟平区第二实验小学倡导"本真教育",尊重儿童天性与成长规律;莱山区第二实验小学的"润心文化"注重情感浸润,培养学生内在品质;栖霞市大庆路学校秉持"温润初心"理念,彰显教育的人文温度。
这些实践案例呈现出共同特征:均立足学校实际,植根本土文化,注重顶层设计与基层创新相结合。
从制度管理向文化治理转变,从碎片化举措向系统性变革推进,从单一育分向全面育人跨越,勾勒出区域教育改革的清晰脉络。
教育专家指出,此次论坛的价值不仅在于经验分享,更在于建立了区域内教育思想交流机制。
通过校长群体的深度对话,能够打破校际壁垒,形成改革合力,加速优质资源的流动与共享。
同时,以办学思想为引领,以文化建设为抓手,抓住了学校发展的关键要素,为破解当前教育难题提供了新思路。
与会校长普遍认为,论坛搭建的交流平台具有长远意义。
在教育数字化转型、"双减"政策深入实施、拔尖创新人才培养等多重任务叠加的背景下,学校迫切需要通过思想碰撞找准定位,通过文化凝聚激发活力。
此次论坛展现的多元化探索路径,为各校因地制宜推进改革提供了参照坐标。
教育的竞争归根结底是办学思想的引领力与文化建设的内驱力。
一次论坛的价值，不只在于经验展示，更在于把分散的探索汇聚成可持续的共识与行动。
唯有坚持以学生成长为中心、以教师发展为支撑、以文化治理为路径，才能让每一所学校在各美其美中形成独特品格，在美美与共中托举起区域教育更稳更高质量的未来。