2026年3月14日，“人民教育家”于漪在上海走完了一生。她用67年的时光站在三尺讲台上，把一生都献给了教育事业。她的生命随着学生们的成长而延续，个人的荣辱在她看来只是背景，真正的正文是学生的成长。 于漪认为，教育是一项伟大的事业，不仅关系到学生的今天，更肩负着国家的未来。她把个人命运与国家脉搏紧紧绑在一起。她把课堂搬到操场、图书馆、社区，让知识在真实世界里生根发芽。 她常对学生说：“老师不会永远站在聚光灯下，但只要你愿意发光，老师就永远在你身后。”她把学生当成火种，自己只是点燃这把火的人。她主张用“双重奏”来进行教育，即教师自己的人生要奏响动人旋律，还要引领学生奏响美妙音符。 她认为教育不能只面向少数或多数学生，而要面向每一个孩子。在她看来，“一刀切”是最不可取的做法。她认为语言、彩笔与汗水是老师崇高劳动的三种表现形式。“用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌”，是她心目中最真实的课堂状态。 她痛恨“唯分数论”，主张用合作稀释焦虑。“今天比昨天进步”，在她看来就已经是很大的成功。她提醒后来人要把自己“清零”，再学会把课堂“升级”。她相信只有先把自己活成答案，学生才会在潜移默化中长出翅膀。 她把知识比作长流水，要求自己每天读一点、写一点、想一点。只有源头活水才能倒得出清泉。她相信“爱是教育的底色”，先爱学生才能谈方法；不爱学生的人方法再多也只是技巧。 她反对“满堂灌”，坚持把问题抛给学生。“教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑……的过程”。她认为点燃内驱力比灌输知识更重要：火苗一旦燃起，学习就不再是苦差事而是自我需要。 她把高尚当作职业自带属性：拒绝功利、拒绝敷衍、拒绝浮躁。“选择了教师，就选择了高尚”，在她看来这是教师最基本的职业素养。 她认为“教师是孩子心里的阳光”，任何力量都不能代替这种灿烂的阳光。“在学生的心灵里”，老师的存在就像春泥护花、东风化雨一样重要。泥土无声却托举万物；雨水无形却滋养万物——教育亦当如此。 让我们重新审视这位伟大教育家留下的20句箴言：“赤诚一生，讲台不老”，“终身自省方能传道”，“价值在学生身上延续”……今天我们重读这些话时，于漪老师的精神依然闪耀着光芒。“02”、“03”、“04”……每个数字背后都是智慧的结晶；每句话都蕴含着深刻的道理；每次重读都能让人从中汲取力量。