五月的绣湖剧场，给五年级孩子带来一场别样的文学盛宴。16日与17日，王鸿校长把绣川和春华校区的五年级学生聚集在这个舞台上，上演了一堂精彩的“凤辣子”课，让孩子们沉浸在《红楼梦》的奇妙世界中。 繁的绣湖剧场因为活动的安排而显得格外繁华热闹。王鸿校长给学生们准备了一场让人难忘的活动，希望孩子们通过这个机会体验古文的魅力。这个活动让原本认为古文枯燥难啃的学生们为之倾心。 课堂上，王鸿校长先用一段笑声抓住了学生们的注意力。笑声成为了这个课的开场锣响。王熙凤还未出场时发出的笑声让孩子们直接感受到了“未闻其声先闻其人”的效果，把学生们引入了故事情境之中。 接下来，课堂采用了分步骤的教学方法。第一步是初见人，王熙凤带着珠光宝气闪耀全场，学生们屏气凝神地看着屏幕里那个光彩照人的形象。第二步是见凤貌，通过七言律诗读出节奏。这次拆分使学生们发现原来古文也能踩出鼓点。第三步是品辣味，这也是王熙凤给人留下深刻印象的地方。每个词语都暗藏心机，把贾母捧得很高。学生们在讨论中领悟到了凤辣子的处世智慧。 图像化教学帮助学生理解人物外貌。王鸿校长展示了王熙凤的高清剧照：头饰、耳环、指甲套一一放大。这样一来，“复杂文字”瞬间变成了直观的画面。学生们惊讶地发现原来“粉面含春”可以这么闪。 心理分析也是课堂中的重要环节。王熙凤一句“妹妹几岁？”引起了学生们对其心理活动的思考。通过分组表演的方式，学生们体验了王熙凤的情感变化，现场秒变小剧场。 这次古文课没有花哨PPT，而是用读、品、悟、写四个步骤循环进行。学生们在读中感受节奏，在品中拆解字词，在悟中表演内心活动，最后在写中给凤姐写一段朋友圈。 两节课结束后，学生们收获满满：不仅了解了凤辣子初见林黛玉的故事还有阅读古文的解码钥匙。王校长还给大家留了作业：回去把整段“林黛玉进贾府”读完并给自己画一个画像。阅读从课堂延伸到生活中。 这次活动让孩子们对古文产生了浓厚兴趣：繁涩难懂的《“凤辣子”初见林黛玉》在王鸿校长的引领下变得生动有趣起来。每个学生都能通过不同层次的读来感受人物形象和体会描写人物的方法。让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式吧！